Page 89 - 882440_OS lifting BB+ cz3

• Karta pracy, cz. 3, nr 7.
− Obejrzyjcie zdjęcia przygotowanych produktów. Po- Obejrzyj zdjęcia przygotowanych artykułów spożywczych. Powiedz, co zrobiła
z nich dziewczynka, a co zrobił chłopiec. Odszukaj w naklejkach zdjęcia potraw.
Naklej je w odpowiednich ramkach.
wiedzcie, co zrobiła z nich dziewczynka, a co zrobił
chłopiec.
− Odszukajcie w naklejkach zdjęcia potraw. Naklejcie
je w odpowiednich ramkach.
• Rysujcie szlaczki po śladach, a potem – jeśli potraficie
– samodzielnie.
• Zabawa ilustrująca tekst piosenki Pychotka-smakotka
(przewodnik, cz. 3, s. 84).

Rysuj szlaczki po śladach, a potem – jeśli potrafisz – rysuj samodzielnie.

percepcja wzrokowa, wiedza przyrodnicza, grafomotoryka 7

Luty, tydzień 1 Jestem samodzielny w kuchni
Dzień 4 Zarozumiała łyżeczka

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Zabawa w liczenie. IV 15
Liczenie łyżeczek , filiżanek , kubków w polach po prawej i po lewej stro- IV 8, IV 14,
nie. Rysowanie w pustych polach – tak jak we wzorze – ile jest ich razem. IV 15
Ćwiczenia poranne – zestaw 19. I 5
II. 1. Słuchanie opowiadania Elżbiety Szeptyńskiej Zarozumiała łyżeczka. Cel: IV 5
rozwijanie mowy.
Zabawa ilustrująca tekst piosenki Pychotka-smakotka. IV 7
2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw 10. Cel: rozwijanie sprawności fizycz- I 8
nej.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawa ruchowa Spaghetti; zabawa I 5
Zaczarowany kolega.
III. Zabawa Dokończ słowo. IV 2
Zabawa ruchowa Podziel na sylaby i na głoski. IV 2
Rozmowy indywidualne na temat jutrzejszego balu. IV 5
Zabawy z wykorzystaniem rymowanki. II 1, IV 2
Wskazywanie różnic pomiędzy obrazkami. Kończenie ozdabiania ry- IV 8, IV 9
sunków filiżanek, odwzorowując elementy według podanego wzoru.
Zabawa ilustrująca tekst piosenki Pychotka-smakotka. I 5, IV 7
Wykonywanie kapelusza czarodzieja lub kapelusza wróżki. IV 8

Cele główne:
− rozwijanie mowy,
− rozwijanie sprawności fizycznej.

87