Page 97 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1

Jesienne abc zdrowia Październik, tydzień 1 (5)

• Pijmy wodę – zachęcenie do picia wody, nauka rymowanki na pamięć.
Zdjęcia z gazetek reklamowych przedstawiające różne słodkie napoje, np. soki, Coca-Colę,
oranżadę oraz wodę.
N. układa na stole zdjęcia przedstawiające różne słodkie napoje oraz wodę. Prosi, aby dzie-
ci przyjrzały się opakowaniom, podały nazwy napojów i wskazały ten, który lubią najbar-
dziej. Następnie mówi dzieciom rymowankę Iwony Fabiszewskiej: Słodkie soki to nie woda.
Tylko woda zdrowia doda. Rozpoczyna rozmowę na temat pozytywnych skutków spoży-
wania wody i negatywnych skutków spożywania nadmiernej ilości słodkich soków. Dzieci
powtarzają kilkakrotnie słowa rymowanki, np. klaszcząc rytmicznie w dłonie, wytupując
rytm, wystukując rytm palcami.
• Zestaw zabaw ruchowych nr 5 (do wykorzystania według wyboru N.).
• Idziemy na spacer – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Tamburyn, bębenek.
Gdy N. gra na tamburynie, dzieci maszerują na piętach z dłońmi ułożonymi na biodrach.
Gdy N. gra na bębenku – maszerują na palcach, z rękoma uniesionymi w górę.
• Grzybki – zabawa bieżna.
Bębenek.
Dzieci biegają przy dźwiękach bębenka. Podczas przerwy w grze zatrzymują się i siadają
skrzyżnie. Dłonie łączą nad głową, tworząc kapelusz grzyba.
• Jesienne kałuże – zabawa z elementem równowagi.
Bębenek, niebieski krążek lub niebieska kartka formatu B5 (dla każdego dziecka).
N. rozkłada w sali krążki w kolorze niebieskim lub niebieskie kartki. Następnie wprowadza
dzieci w fabułę zabawy. Mówi, że padał deszcz i na chodnikach zostały kałuże. Dzieci bie-
gają między nimi przy dźwiękach bębenka. Podczas przerwy w grze zatrzymują się przed
wybranym krążkiem lub kartką i palcami jednej nogi lekko dotykają kałuży, naśladując za-
nurzanie stopy w kaloszu w kałuży.
• Spadające owoce – zabawa z elementem rzutu i celowania.
Obręcz gimnastyczna, woreczek gimnastyczny w kolorze zielonym lub czerwonym (dla
każdego dziecka), szarfy w kolorach czerwonym i zielonym.
N. układa na podłodze obręcz jako kosz i szarfą zaznacza linię startu. Wyjaśnia dzieciom,
że w tej zabawie zielone woreczki gimnastyczne to gruszki, a czer wone woreczki gimna-
styczne to jabłka. Dzieci ustawiają się w pociąg. Kolejno podchodzą do wyznaczonej przez
N. linii startu i podają nazwę owocu (jabłko/ gruszka). Następnie biorą woreczek w odpo-
wiednim kolorze i wrzucają go do obręczy.
• Jesienne zabawy misiów – zabawa z elementem czworakowania.
Bębenek, szarfa w dowolnym kolorze (dla każdego dziecka).
N. daje każdemu dziecku szarfę. Dzieci układają szarfy w kształt kół – to baryłki z miodem.
Przy dźwiękach bębenka chodzą pomiędzy szarfami na czworakach – naśladują sposób
poruszania się niedźwiedzi. Podczas przerwy w grze podchodzą do najbliższej szarfy – ba-
ryłki z miodem – i zaglądają do niej, tzn. przechodzą przez szarfę, zaczynając od nóg lub
od głowy.

95