Page 101 - 884616_RZN metodyka AA+ cz1

Jesienne abc zdrowia Październik, tydzień 1 (5)

dłowego mycia rąk. Wybiera jedno dziecko, które myje ręce według ustawionej w widocz-
nym miejscu instrukcji – dzieci wypowiadają się na temat kolejnych obrazków, a wybrane
dziecko z pomocą N. wykonuje odpowiednie czynności powoli i precyzyjnie. Gdy dziecko
zaprezentuje prawidłowy sposób mycia rąk, N. pyta: Dlaczego do mycia rąk należy koniecz-
nie użyć mydła? Proponuje wykonania doświadczenia. Do głębokiego talerza wlewa tyle
mleka, aby zakryć dno. Wybrane dziecko za pomocą kroplomierza lub pipety barwi mle-
ko – umieszcza w nim krople barwnika spożywczego. Następnie zanurza patyczek kosme-
tyczny w mleku w tym miejscu, gdzie znajduje się barwnik, i przyciska go do dna. Dzieci
obserwują reakcję. Następnie dziecko ponownie wkłada patyczek do talerza w tym samym
miejscu, ale najpierw zanurza go w płynie do mycia naczyń lub w mydle. Dzieci obserwują
reakcję. N. wyjaśnia, dlaczego tak dzieje się. Po zakończonym doświadczeniu N. umieszcza
instrukcję mycia rąk w łazience.
N. może użyć kilku barwników, np. czerwonego, niebieskiego, żółtego. Doświadczenie bę-
dzie wtedy efektowniejsze.
Kiedy zanurzamy patyczek kosmetyczny w mydle lub w innym detergencie, to po włożeniu
go do mleka tłuszcz znajdujący się w mleku oraz barwnik „uciekają” od patyczka. To dlate-
go mydło pozwala utrzymywać ciało w czystości, a detergenty, np. płyn do mycia naczyń,
zmywają brud z talerzy. Mydło potrafi poradzić sobie z tłuszczami, które znajdują się na
naszej skórze i do których przykleja się brud. Mycie rąk samą wodą nie usuwa brudu, bo
woda nie zmywa tłuszczów.

Dzień 2 (22) Z wizytą u lekarza

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej
I. Witamy kolory – zabawa powitalna. 1.2, 1.16
Kiedy do domu zapuka choroba – zorganizowanie w sali kącika lekarskie- 1.2, 3.1
go, udział w zabawie tematycznej.
Co to znaczy zdrowie? – zabawy w kręgu inspirowane obrazkami. 3.1, 3.12
Grzybki – zabawa bieżna. 9.4
II. W przychodni lekarskiej – zajęcie matematyczne inspirowane wierszem 1.13, 3.1, 3.12,
Iwony Fabiszewskiej Przygoda Basi. Cele: zapoznanie z pracą wykony- 3.15, 4.6, 9.6
waną przez lekarza, rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego.
Chory miś – zabawa ruchowa. 9.4
Zabawy na świeżym powietrzu. 1.2, 9.2, 9.11

III. Utrwalenie refrenu piosenki W zdrowym ciele zdrowy duch. Nauka 8.4, 8.7
pierwszej zwrotki na zasadzie echa muzycznego.
Jesienne kałuże – zabawa z elementem równowagi. 9.4
W gabinecie lekarskim – wykonanie Odznaki Dzielnego Pacjenta. 3.12, 3.15, 9.6
W rytmie serca – wsłuchiwanie się w rytm bicia serca i jego naśladowanie. 5.2

99