Page 81 - 884492_metodykaAA+_okazowa

• Rozmowa kierowana na temat Co potrafię?
Dzieci kolejno opowiadają o tym, czego się nauczyły. Mówią, co lubią robić. N. wspomaga
dzieci w budowaniu wypowiedzi ustnych. Zachęca do wypowiedzi, motywuje do skupie-
nia uwagi na zadawanych pytaniach.
− Co lubisz robić?
− Co już potrafisz?
− Czego chciałbyś/ chciałabyś się nauczyć?
• Gimnastyka buzi i języka. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego (s. 70).
• Zabawa paluszkowa Pajączki Małgorzaty Patoki (s. 70).
• Zestaw ćwiczeń porannych Babie lato (s. 70).
II część dnia

AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNO-TECHNICZNA
Rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej. Tworzenie pra-
cy plastycznej inspirowanej przyrodą – praca plastyczna Babie lato.

N. zaprasza wszystkie dzieci do wspólnej zabawy, wypowiadając rymowankę:
Złapmy się za rączki, zróbmy duże koło,
będziemy się wszyscy bawić wesoło.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło.
• Utrwalenie piosenki Pajączki i jesień (s. 73).
N. prosi dzieci, aby usiadły przy stolikach, mówiąc:
Potupiemy, zaklaszczemy,
przy stoliczkach usiądziemy.
Dzieci tupią w miejscu, klaszczą i siadają przy swoich stolikach.
• Samodzielna praca z kartą z wyprawki.

Wyprawka A, karta 4 Wyprawka A+, karta 4
Farby, patyczki higieniczne. Kawałki kolorowej włóczki (długości około
N. czyta polecenia: 150 cm).
− Powiedz, co widzisz na rysunku. N. czyta polecenia:

− Maczaj patyczek w farbie. Stemplując, − Wypchnij z karty pająki. Włóż je do pu-
maluj pająka. Jakiego koloru farby uży- dełka kreatywności.
jesz? − Wypchnij z karty kwadrat.
− Wypchnij kółka.
− Przez otwór na środku kwadratu prze-
wlecz włóczkę. Przeciągnij ją do do-
wolnego otworu na brzegu. Przewlecz
włóczkę przez otwór.
− Zawiąż supełek. Możesz poprosić o po-
moc nauczyciela.
− Znów przewlecz włóczkę przez otwór
na środku i przeciągnij ją do kolejnego
otworu na brzegu.
− Powtarzaj czynność, dopóki nie przecią-
gniesz włóczki przez wszystkie otwory.

87