Page 82 - 884492_metodykaAA+_okazowa

• Prezentacja prac.
Po zakończeniu aktywności dzieci prezentują swoje prace przed grupą. Dziecko, które chce
zaprezentować swoją pracę, wychodzi na środek. Opowiada o swojej pracy.
• Zabawy z piłką na świeżym powietrzu.
Piłki, pachołki.
Slalom z piłką.
N. dzieli dzieci na drużyny. Dla każdej z nich tworzy slalom z pachołków. Dzieci ustawiają
się w rzędach. Na sygnał kolejno biegną z piłką, okrążając pachołki i podając ją do następ-
nej osoby z drużyny.
Gra w kolory.
Dzieci ustawiają się w kręgu. Dziecko, które trzyma piłkę, podaje ją do wybranej osoby,
wypowiadając nazwę dowolnego koloru. Gdy powie: Czarny lub Biały, dziecko, do którego
leci piłka, nie może jej złapać.
III część dnia

• Trening samodzielności. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych po za-
bawie i przed posiłkiem.
N. przypomina instrukcję mycia rąk. Zwraca uwagę na zostawienie porządku w łazience.
N. zaprasza wszystkie dzieci do wspólnej zabawy, wypowiadając rymowankę:
Złapmy się za rączki, zróbmy duże koło,
będziemy się wszyscy bawić wesoło.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło.
• Zabawa tradycyjna ze śpiewem – pląs Mam chusteczkę haftowaną (s. 72).
N. prosi dzieci, aby usiadły przy stolikach, mówiąc:
Potupiemy, zaklaszczemy,
przy stoliczkach usiądziemy.
Dzieci tupią w miejscu, klaszczą i siadają przy swoich stolikach.
• Zabawy z plasteliną – toczenie wałeczków. Usprawnianie motoryki małej.
Plastelina.
Dzieci ugniatają plastelinę. Toczą z niej wałeczki różnej grubości i długości.
N. zaprasza wszystkie dzieci do wspólnej zabawy, wypowiadając rymowankę:
Złapmy się za rączki, zróbmy duże koło,
będziemy się wszyscy bawić wesoło.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło.
• Utrwalenie piosenki Pajączki i jesień (s. 73).
• Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Porządkowanie sali po zakończonej
zabawie.
Dzieci bawią się w wybranych przez siebie kącikach. N. przypomina o zgodnej zabawie
i dbaniu o zabawki. Dzieci wspólnie sprzątają salę po zabawie.
N. zaprasza dzieci do kręgu, wypowiadając rymowankę:
Za rączki się złapiemy, w kółeczku usiądziemy.
Dzieci chwytają się za ręce, tworzą koło, po czym siadają.
• Podsumowanie dnia i tygodnia. Samoocena. Określenie indywidualnych i grupo-
wych sukcesów dzieci. Praca z kartą Moje sukcesy.
Wyprawka, A, karta Moje sukcesy, naklejki, wyprawka, A+, karta Moje sukcesy, naklejki.

88