Page 101 - 891832_Strefa_P_cz-1_Metodyka

Nadeszła jesień Tydzień 4

• Segregowanie przywiezionych z parku darów jesieni według rodzaju, liczenie ich (wspólne z N.).
• Zagospodarowanie kącika przyrody darami jesieni.
Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw 2 (przewodnik, s. 72).
Zabawy na świeżym powietrzu
• Jesienne drzewo – rozwijanie kreatywności.
Dzieci poszukują miejsca wolnego od trawy lub wygładzają powierzchnię piasku w pia-
skownicy. Odszukują długi patyk i kolejno starają się narysować nim jesienne drzewo.
• Marsz z kasztanem – zabawa ruchowa.
2 szarfy, 2 łyżki, 2 kasztany.
N. wyznacza dystans do pokonania za pomocą dwóch szarf. Następnie dzieli dzieci na dwie
grupy. Dzieci ustawiają się naprzeciwko siebie, w pewnej odległości. Pierwszej osobie z każ-
dej grupy N. wręcza łyżkę z kasztanem. Zadaniem dzieci jest przejście z kasztanem na łyżce,
przekazanie go pierwszemu zawodnikowi z drugiej drużyny i ustawienie się na końcu rzędu.
• Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.
III
• Utrwalenie refrenu piosenki Jesienna moda (przewodnik, s. 94). Nauka pierwszej zwrotki
piosenki na zasadzie echa muzycznego.
Nagranie piosenki Jesienna moda, odtwarzacz CD.
• Jesienne kolory – rozwijanie zdolności koncentracji uwagi.
Nagranie piosenki Jesienna moda, odtwarzacz CD, małe obręcze, małe kolorowe koła wy-
cięte podczas działań plastycznych (w jesiennych kolorach), pnie drzew, koperty.
N. rozkłada w sali małe obręcze dla każdego dziecka. W każdej obręczy znajduje się ko-
perta, a w niej wycięte z kolorowego papieru małe koła i pień drzewa. Dzieci maszerują
między obręczami w rytmie piosenki. Na sygnał N. – dźwięk tamburynu – zajmują miejsca
obok najbliżej leżących obręczy. Następnie wyciągają z kopert elementy i układają z nich
jesienne drzewa. Zabawę powtarzamy do momentu, aż dzieci skończą swoje prace.
• Taniec liści – zabawa muzyczno-ruchowa.
Chustka, nagranie dowolnej muzyki.
Dzieci stoją w rozsypce. N. naśladuje ruchem wiejący wiatr, poruszając chustką. Dzieci są liśćmi.
Odwzorowują te ruchy: przykucają, podskakują w miejscu, delikatnie kładą się na podłodze.
• Jesienne drzewa – praca z tablicą demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 4.
N. prezentuje dzieciom tablicę demonstra- jarząb pospolity leszczyna klon kasztanowiec dąb 4
cyjną. Wskazuje na drzewa, ich liście i owo-
ce. Pyta dzieci:
− Jak się nazywają się te drzewa i ich owoce?
− Które z tych drzew widzieliście w parku?
Następnie N. prosi dzieci o wskazanie drzew,
liści i owoców tego samego gatunku.
• Z jakiego są drzewa? – segregowanie liści
w zależności od gatunków drzew, z jakich
pochodzą.
Liście: klonu, jarzębiny, dębu, kasztanowca,
koszyczki.
N. rozkłada na dywanie liście różnych gatunków drzew (po kilka liści tego samego gatun-
ku). Prosi dzieci o nazwanie i posegregowanie liści w zależności do tego, z jakiego drzewa
pochodzą.

99