Page 13 - 882899_Super_Smyki_3-lat_AA+_cz1_metodyka_A

Co słychać w przedszkolu? Wrzesień, tydzień 1

N. wręcza każdemu dziecku woreczek, następnie gra na bębenku. Dzieci biegają, trzymając
woreczki w rękach (uważają, aby nikogo nie potrącić). Gdy N. przestanie grać, wymieniają
się woreczkami.
• Balonik – zabawa ze śpiewem.
Dzieci stoją w kole. Trzymają się za ręce. Na polecenie N. zmniejszają koło tak, aby stało się
ono bardzo małe. Następnie stopniowo zwiększają koło, wypowiadając słowa: Baloniku,
mój malutki. Rośnij duży, okrąglutki. Balon rośnie, że aż strach. Przerwał miarę, no i bach –
dzieci kładą się na dywanie.
• Skaczące piłki – zabawa z elementem skoku i podskoku.
Nagranie muzyki do marszu, odtwarzacz CD.
Dzieci maszerują po całej sali w rytmie muzyki. Podczas przerwy w muzyce naśladują małe
i duże piłki – podskakują, w zależności od polecenia N., wysoko lub nisko.
II
Zajęcia 1. Supersmyki na wakacjach – słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej
Na tropie Supersmyków.
• Zabawa w pociąg – zabawa muzyczno-ruchowa.
Dzieci ustawiają się w pociąg. N. stoi na początku, kieruje ruchem pociągu i śpiewa na zna-
ną melodię Jedzie pociąg z daleka rymowankę Iwony Fabiszewskiej: Już z wakacji wracamy
i przedszkole witamy, nogą głośno tupiemy, w obie ręce klaszczemy.
• Poznajemy Supersmyki – zapoznanie z kartami pracy.
N. zapoznaje dzieci z bohaterem pakietu. Opowiada o jego zainteresowaniach i zdolno-
ściach. Prosi, aby dzieci opisały jego wygląd i strój.
Karta pracy, cz. 1, nr 1 Karta pracy, cz. 1, nr 1
Dzieci wykonują polecenia: Dzieci wykonują polecenia:
− Odszukaj w naklejkach sylwetkę Ola. Na- − Odszukaj w naklejkach sylwetkę Ola. Na-

klej ją w odpowiednim miejscu. Powiedz klej ją w odpowiednim miejscu. Powiedz
jak wygląda Olo. jak wygląda Olo.

OLO OLO

1 percepcja wzrokowa, sprawność manualna 1
• Wprowadzenie do tematu tygodnia.
N. odczytuje pytanie tygodnia. Prosi, aby dzieci powiedziały, o czym ich zdaniem będą roz-
mawiać w nadchodzących dniach. Następnie uzupełnia wypowiedzi dzieci.

11