Page 91 - 882899_Super_Smyki_3-lat_AA+_cz1_metodyka_A

Co się zmienia jesienią? Wrzesień, tydzień 4

Dzień 5 Jesienny ogród i jesienny sad
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Znów w przedszkolu – zabawa powitalna. I.5, IV.7
Zbieramy owoce – zabawa poszukiwawcza. I.5, IV.14
Odgłosy jesieni – aktywne ćwiczenia słuchowe połączone z ćwiczeniami I.5, IV.2
ortofonicznymi.
W drodze do Pani Jesieni – zabawa ruchowa w parach. I.5
II. Jesienny kosz – zajęcia plastyczne. Cele: poznawanie wyglądu wybra- III.8, IV.8, IV.11
nych owoców i warzyw, rozwijanie umiejętności manualnych.
Warzywa, owoce do skrzynek – zabawa ruchowa. I.5
Zabawy na świeżym powietrzu: Małe i duże piłki – zabawa ruchowa z ele- I.5
mentem podskoku; Kolory w ogrodzie – zabawy swobodne z krepiną.
III. Utrwalenie materiału muzycznego z całego tygodnia. IV.7
W lesie – zabawa ruchowa rozwijająca zmysł równowagi. I.5
Jesienne zgadywanki – rozwiązywanie zagadek obrazkowych. IV.5
Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu. III.5, IV.1, IV.2
Cele główne
• utrwalenie znajomości wyglądu wybranych owoców i warzyw,
• rozwijanie umiejętności manualnych.
Cele operacyjne
Dziecko:
• wymienia i opisuje wybrane owoce i warzywa,
• ozdabia wybrane sylwety owoców i warzyw.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii
Środki dydaktyczne: tace, owoce: jabłko, gruszka, śliwka; liście, kasztany, orzechy włoskie,
obrazki przedstawiające – owoce: jabłko, gruszkę, śliwkę; warzywa: marchewkę, pietruszkę,
seler, przyrodę w różnych porach roku; dwie skakanki, tamburyn, sylwety konturowe owo-
ców: jabłek, śliwek, gruszek; sylwety warzyw: marchewki, pietruszki, selera; farby, pędzle,
mokre chusteczki, sylweta koszyka, klej, paski krepiny w różnych kolorach, tablica, kartka
formatu A4, mazak, wyprawka, karta Supersmyka, naklejki, piosenka Pani Jesień (płyta CD),
odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Znów w przedszkolu – zabawa powitalna (przewodnik, s. 75).
• Zbieramy owoce – zabawa poszukiwawcza.
Taca, owoce: jabłko, gruszka, śliwka.
N. stawia tacę z owocami. Omawia z dziećmi wygląd owoców, każdego z osobna. Następ-
nie prosi dzieci o odwrócenie się. Umieszcza owoce w różnych miejscach sali. Zadaniem
dzieci jest wyszukać ukryte owoce i ułożyć je z powrotem na tacy, w takiej samej kolejności
jak były ułożone wcześniej. Następnie dzieci mówią, gdzie znalazły poszczególne okazy.

89