Page 90 - 882899_Super_Smyki_3-lat_AA+_cz1_metodyka_A

Wrzesień, tydzień 4 Co się zmienia jesienią?

II
Zajęcia 1. Zestaw ćwiczeń ruchowych nr 2 (przewodnik, s. 67).
Zabawy na świeżym powietrzu
• Przybywają goście – zabawa ruchowa.
Skakanka.
N. jest Panią Jesienią. Zaznacza skakanką linię startu i linię mety. Na sygnał N. dzieci, jako
zwierzątka, docierają do mety w określony sposób: maszerując jak jeże, skacząc jak wie-
wiórki, lecąc jak ptaki. Następnie machają Pani Jesieni na pożegnanie i wracają za linię
startu.
• Jesienne obrazki – zabawa twórcza rozwijająca wyobraźnię.
Materiał przyrodniczy, np. liście, kasztany, żołędzie; patyczki.
Dzieci wygładzają dłonią fragment powierzchni piasku, np. w piaskownicy. Układają obraz-
ki z dostępnego materiału przyrodniczego. Następnie opowiadają, co utworzyły z jesien-
nych darów.
III
• Powtórzenie zabaw z piosenką Pani Jesień.
• Spadające liście – doskonalenie dykcji, poczucia rytmu.
Nagranie piosenki Pani Jesień – wersja instrumentalna, odtwarzacz CD.
Dzieci maszerują po kole w rytmie melodii piosenki. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują
się i zwracają przodem do środka koła. Recytują tekst, obrazując go ruchem:
Dzieci:
Tańczą liście kolorowe miarowo klaszczą,
i spadają mi na głowę, naśladują ruchem spadające liście,
leży liść tu i tam, wyciągają przed siebie dłonie, wskazując podłogę,
z liści bukiet mamie dam. rysują przed sobą bukiet.
Zabawę powtarzamy kilka razy.
• Taniec liści – zabawa ruchowa z elementami improwizacji ruchowej (przewodnik, s. 75).
• Degustacja owoców – wielozmysłowe poznawanie wybranych darów jesieni.
Śliwki, gruszki, jabłka, taca, lupy, nożyk, talerzyk (dla każdego dziecka).
Dzieci oglądają owoce, umyte wcześniej przez N. Nazywają je i poznają za pomocą dotyku
i węchu. Następnie N. kroi owoce na połówki, potem na ćwiartki. N. obiera owoce. Dzieci
przez lupy przyglądają się owocom, zauważają różnice w wyglądzie pestek, grubości i ko-
lorze skórki. Na koniec myją ręce. N. dzieli owoce na kawałki i częstuje nimi dzieci. Dzieci
wypowiadają się na temat smaku owoców.
N. podkreśla znaczenie mycia rąk i owoców przed jedzeniem. N. przed podaniem dzieciom
owoców zwraca uwagę na to, czy dzieci nie są na nie uczulone.
Wyprawka, karta 1 Wyprawka, karta 1
Kredki. Kredki.
Dzieci wykonują polecenia: Dzieci wykonują polecenia:
− Pokoloruj obrazek. − Pokoloruj obrazek.
Warto omówić efekty pracy dzieci, zwracając uwagę np. na staranność wykonania, dokład-
ność zamalowania powierzchni, dobór kolorów.

88