Page 19 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Co słychać w przedszkolu? Wrzesień, tydzień 1

– Ja poproszę o wiosnę. To dobra pora roku dla motyla! – powiedziała Mela i rozprostowała
swoje kolorowe skrzydła. – A Ty, Fifi, odkryjesz wraz z przedszkolakami tajemnice lata. Co ty na to?
– Zgadzam się! Lato to moja ulubiona pora roku − potwierdził Fifi.
Pola zamyśliła się i po chwili powiedziała:.
– A jeśli przedszkolaki nie zechcą zostać Supersmykami? Co wtedy? Myślę, że zanim zacznie-
my szukać kandydatów na Supersmyków, musimy zapytać przedszkolaki, czy mają ochotę do-
łączyć do naszej grupy i podjąć się wyzwań.
– Masz rację. Powinniśmy zapytać dzieci o zdanie. Zaraz zadzwonię do przedszkolaków i do-
wiem się, czy chcą wziąć udział w naszej zabawie.
– Ale dzieci nie mają telefonów!
– Zadzwonię w takim razie do pani nauczycielki!
– Dzwonimy!
W tym momencie N. odtwarza sygnał dzwonka ze swojego telefonu, udaje że ktoś do nie-
go dzwoni, a on odbiera i rozmawia z nim przez telefon.
– Halo, kto mówi? Smyki z bazy w domku na dębie? Macie pytanie? Rozumiem… Mhm. Tak,
tak. Zaraz zapytam.
N. zwraca się do dzieci:
– Przedszkolaki: Fifi, Olo, Pola i Mela, dzwonią z domku na drzewie, i pytają czy macie chęć
zostać Supersmykami.
Dzieci odpowiadają.
N. dalej prowadzi rozmowę przez telefon.
– Tak, przedszkolaki mówią, że chętnie wezmą udział w wyzwaniu! Karta Supersmyka?…
Zaraz sprawdzę.
N. wyciąga z wyprawki kartę Supersmyka i kładzie ją na dywanie.
– Tak, znalazłam. Wszystko im wytłumaczę! Dziękuję za telefon, do usłyszenia! Pozdrawiam
wszystkie Supersmyki!
N. do dzieci:
– Przedszkolaki! Supersmyki zostawiły każdemu z was w teczce kartę Supersmyka. Jeśli uda
wam się wykonać tygodniowe zadanie, w piątek umieścicie na niej naklejkę. Gdy zbierzecie je
wszystkie, będzie to znak, że jesteście gotowi, aby dołączyć do grona Supersmyków! Zaczyna-
my już dziś. Gotowi? Czas sprawdzić, co słychać w przedszkolu!
• Słuchanie piosenki Supersmyki (sł. i muz. Krystyna Gowik).
• Rozmowa na temat opowiadania z wykorzystaniem tablicy.
N. prezentuje tablicę i zadaje pytania dzieciom:
− Gdzie się znajduje baza Supersmyków?
− Jakie zadanie wybrały na nadchodzący rok przedszkolny?
− Do kogo zadzwoniły Supersmyki?
− Jak zostać Supersmykiem?
− Kto został zaproszony do wykonania wyzwań Supersmyków?
• Praca z kartą Supersmyka.
Wyprawka, karta Supersmyka, naklejki do karty.
Dzieci wyjmują kartę Supersmyka i naklejki z Wyprawki. N. informuje dzieci:
To wasza karta Supersmyka. Pracujcie wytrwale, bierzcie aktywny udział w zajęciach, poszu-
kujcie odpowiedzi na pytania tygodnia, a za waszą pracę otrzymacie naklejkę do przyklejenia
na planszy. Po zebraniu wszystkich naklejek z wizerunkiem jednego z bohaterów otrzymacie
naklejkę z postacią Supersmyka, którą będziecie mogli zabrać do domu lub przykleić w wybra-
nym przez siebie miejscu. Na zakończenie roku przedszkolnego, kiedy nakleicie już wszystkie
naklejki na planszy i zbierzecie naklejki z postaciami wszystkich Supersmyków otrzymacie na-
grodę specjalną.
17