Page 20 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Wrzesień, tydzień 1 Co słychać w przedszkolu?

• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 1.
Tamburyn, piłka, sznurek.
• Rozgrzewka.
Dzieci ustawiają się w rozsypce, na polecenie N.:
– liczą: 1, 2, 3, 4, 5, … itd. wykonując podskoki.
– łączą się w pary, stają naprzeciwko siebie i uderzają dłońmi w dłonie partnera, licząc
z pomocą N.: 1, 2, 3, …
– przykucają. N. odlicza od 5 do 0. Dzieci z każdym liczebnikiem powoli wstają, aby na
końcu wyskoczyć w górę jak rakieta.
N. za każdym razem liczy wraz z dziećmi i mówi, że np. na jeden podskok, jeden pajacyk
przypada jeden liczebnik.
• Spacer – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Dzieci spacerują po sali w rytmie wystukiwanym przez N. na tamburynie. Podczas prze-
rwy w grze dobierają się w pary. Dźwięki tamburynu zapraszają do spacerowania, ale już
w parach.
• Witamy się – ćwiczenie kształtujące postawę ciała.
Dzieci chodzą wyprostowane po sali. Machają do przyjaciela – raz jedną, raz drugą ręką.
• Szukam kolegi – ćwiczenie tułowia.
Dzieci stają w rozsypce, w lekkim rozkroku. Wykonują skręty tułowia w jedną i w drugą
stronę, szukając partnera, z którym spacerowały.
• Piłki – zabawa ruchowa z elementem skoku.
N. odbija piłkę od podłogi, a dzieci w dowolny sposób naśladują jej ruch.
• Wąska kładka – zabawa ruchowa z elementem równowagi.
N. układa na dywanie wąską kładkę ze sznurka. Dzieci przechodzą po niej z jednej strony
na drugą, stawiając stopy bardzo blisko siebie. Starają się nie zejść ze sznurka.
• Wesoły marsz – zabawa uspokajająca.
Dzieci maszerują po sali za N. i mówią: Czy słońce świeci, czy deszczyk pada, maszeruje, ma-
szeruje wesoła gromada.
II
Zajęcia 1. Wakacyjne zagadki − zabawy logiczne.
• Tworzymy zagadki – ćwiczenie logicznego myślenia.
Materiały przyrodnicze (np. muszla, liść, kamień, piasek, woda, trawa, słoma, drewno),
przedmioty kojarzące się z wakacjami w mieście lub poza nim (np. strój kąpielowy, koło
ratunkowe, płetwy, mapa, lornetka, plecak, górskie buty, okulary przeciwsłoneczne, ska-
kanka, piłka).
Dzieci siedzą w kręgu. Na dywanie N. umieszcza przygotowane materiały przyrodnicze
oraz przedmioty kojarzące się z wakacjami w mieście lub poza nim. Chętne dziecko wybie-
ra dowolne przedmioty z dywanu, które kojarzą mu się z jego wakacjami, i prezentuje je
kolegom. Pyta: Zgadnijcie, gdzie byłem? Wybiera osobę, która udzieli odpowiedzi na pyta-
nie. Osoba, która rozwiązała zagadkę, tworzy kolejną i zadaje ją grupie.
• Kto, tak jak ja…? – zabawa ruchowa.
Dzieci stoją w kręgu. Chętne dziecko wstaje i kończy pytanie: Kto, tak jak ja… np. był nad
morzem/ chodził po górach/ jadł w wakacje lody/ był u babci? Odpowiednie osoby wstają
i jak najszybciej zamieniają się między sobą miejscami.

18