Page 25 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Co słychać w przedszkolu? Wrzesień, tydzień 1

trzyma przedmiot, ma wymienić jedno słowo związane z daną kategorią. Np. chłopcy –
wymieniają imiona chłopców z grupy, zabawki – lalka, klocki.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 1 (przewodnik, s. 18).
II
Zajęcia 1. Kodeks grupowy – poznawanie zasad panujących w przedszkolu.
• Przedszkolne problemy z trzech perspektyw – rozgrzewka twórcza.
Marker, tablica magnetyczna, trzy zdjęcia: grupowe, nauczycieli, personelu technicznego;
magnesy.
Dzieci siedzą w kręgu. N. dzieli tablicę na trzy części – na każdej z nich mocuje jedno ze
zdjęć. Prosi dzieci, by zastanowiły się, jakie problemy w przedszkolu mogą mieć nauczycie-
le, personel techniczny oraz dzieci. Wyjaśnia, że w zabawie każda odpowiedź jest dobra.
Chętne osoby dzielą się swoimi pomysłami – N. symbolicznie rysuje je na tablicy w wyzna-
czonej przez dziecko rubryce.
• Kodeks grupowy – ustalenie zasad panują-
cych w grupie.
Tablica demonstracyjna nr 15.
N. dzieli na sześć grup. Każdej z grup przy-
porządkowuje jeden obrazek znajdujący
się na tablicy demonstracyjnej. Zadaniem
dzieci jest przedstawić w grupach jedną
zasadę z kodeksu.
Po prezentacji zasad z kodeksu grupowe-
go N. czyta zwroty grzecznościowe. Dzieci
powtarzają je i starają się ich używać.
• Bim, bam, bom, bum! – zabawa logope-
dyczna.
Dzieci przemieszczają się swobodnie po sali. N. wypowiada sylaby: bim, bam, bom, bum
w dowolnej kolejności. Gdy N. wypowie sylabę bum – wszyscy kucają. Ruszają, gdy N. po-
nownie zacznie wypowiadać kolejne sylaby.

Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 1.
• Hej! – zabawa powitalna.
Dzieci stoją w rozsypce, uderzają coraz głośniej, rytmicznie w uda. Krzyczą przy tym: Hej!
• Zegar – zabawa logopedyczna.
Dzieci siedzą naprzeciwko siebie w siadzie skrzyżnym i wykonują:
− skłony głowy w bok (w prawo i w lewo), mówiąc jednocześnie: cyk, cyk (zegar chodzi),
− skłony głowy w przód i w tył, którym towarzyszą słowa: bim-bam (zegar wybija godziny),
− obszerne krążenie głową, kilka razy w prawą stronę, a następnie w lewą stronę – z wypo-
wiadaniem słowa drrr… (dzwoni budzik).
• Budowanie domu – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym i budują dom. Podnoszą jedną rękę i ustawiają dłoń rów-
nolegle do podłogi, nad głową. To jest parter. Następnie nad głową, nad pierwszą dłonią,
ustawiają drugą dłoń – pierwsze piętro. Tak kolejno budują piętra, aż do maksymalnego
wyciągnięcia rąk.
• Rybki na piasku – ćwiczenie mięśni brzucha.
Dzieci leżą przodem na podłodze. Naśladują rybę wyjętą z wody, unoszą i opuszczają na
podłogę wyprostowane i złączone nogi.

23