Page 30 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Wrzesień, tydzień 1 Co słychać w przedszkolu?

Zajęcia 2. Skrzynia różności – poznawanie pomieszczeń w przedszkolu.
• Przedszkolne pomieszczenia – praca z tabli-
ca demonstracyjną.
Tablica demonstracyjna nr 16.
N. prezentuje tablicę, dzieci mówią, co się
na niej znajduje. Dzieci wymieniają, które
z tych pomieszczeń znajdują się w przed-
szkolu, do którego uczęszczają. N. zadaje
pytania:
− Jak się nazywają pomieszczenia i miejsca
znajdujące się na obrazku?
− Co robią dzieci w każdym z pomieszczeń
i miejsc?
− Czy wykonujesz też takie czynności? W ja-
kich pomieszczeniach?
• Karta pracy, cz. 1, s. 5.
Polecenia:
− Skreśl lub dorysuj kropki na piłkach tak, żeby na każdej z nich było ich tyle, ile masz lat.
− Przyjrzyj się zdjęciom różnych miejsc z przedszkola. Skreśl na każdym zdjęciu to, co nie
pasuje.
− Dokończ rysować misie według wzoru.
• Karta pracy, cz. 1, s. 6.
Polecenia:
− Podziel na sylaby nazwy przedmiotów przedstawionych na zdjęciach. Dzieląc słowa pod-
skakuj tyle razy, z ilu sylab składa się dane słowo.
− Odszukaj w naklejkach zdjęcia zabawek. Naklej je na półkach tak, żeby na każdej znajdo-
wały się 4 różne zabawki.

Skreśl lub dorysuj kropki na piłkach tak, żeby na każdej z nich było ich tyle, ile masz lat. Podziel na sylaby nazwy przedmiotów przedstawionych na zdjęciach. Dzieląc słowa podskakuj tyle razy,
z ilu sylab składa się dane słowo.

Przyjrzyj się zdjęciom różnych miejsc z przedszkola. Skreśl na każdym zdjęciu to, co nie pasuje.

Odszukaj w naklejkach zdjęcia zabawek. Naklej je na półkach tak, żeby na każdej znajdowały się 4 różne zabawki.

Dokończ rysować misie według wzoru.

sprawność manualna, przeliczanie, myślenie logiczne, percepcja wzrokowa 5 6 analiza na poziomie sylaby, percepcja wzrokowa, sprawność manualna, przeliczanie, myślenie logiczne
• Co to jest? Skąd to jest? – zabawa fabularyzowana.
Skrzynia lub pudło, różne przedmioty z przedszkolnych pomieszczeń (np. poduszka, cho-
chelka, łyżka, mydło, ręcznik, kredka, kalkulator, pokrywka).
Dzieci siedzą w kole. Na środku koła stoi zamknięta skrzynia lub zamknięte pudło wypeł-
nione przedmiotami. N. wprowadza dzieci w fabułę zajęć dowolnym, spontanicznym opo-
wiadaniem, np.: Nie wiadomo kto, ale najpewniej przedszkolny skrzat – Psotek – zrobił figla

28