Page 27 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Co słychać w przedszkolu? Wrzesień, tydzień 1

Dzieci zajmują miejsca przed N., który nuci melodię zwrotki i refrenu mormorando. Dzieci
starają się nucić razem z N.
• Wysłuchanie baśni – rozwijanie zainteresowań czytelniczych.
Dowolna baśń wybrana przez dzieci, taśma papierowa.
N. na środku dywanu przykleja pas papierowej taśmy, dzieląc dywan na dwie części – jedną
z nich oznacza smutną buzią, drugą – buzią uśmiechniętą. Odczytuje baśń lub jej fragment.
Po zakończeniu wypowiada zdania prawdziwe i fałszywe. Zadaniem dzieci jest ustawić się
po odpowiedniej stronie linii.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

Dzień 3 Przedszkole nie ma dla nas tajemnic

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Dzień dobry, witam was – zabawa powitalna. IV.2, IV.7
Zgadnij, co to – zabawa sensoryczna. IV.1
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 1. I.5
II.1. Zabawy z piosenką Przedszkolne zakamarki. Cel: doskonalenie poczucia IV.7
rytmu.
Słuchaj i skacz – zabawa ruchowa. I.5

2. Skrzynia różności – poznawanie pomieszczeń w przedszkolu. Cel: rozwijanie IV.5, IV.9
mowy.
Zabawy na świeżym powietrzu: Piłka parzy – zabawa doskonaląca re- I.5, III.5
fleks; dowolne zabawy z użyciem sprzętu znajdującego się w ogrodzie
przedszkolnym.
III. Moje imię – zabawa przygotowująca do nauki czytania. I.9, IV.4
Loteryjka obrazkowa – rozwijanie motoryki małej. III.9, IV.9
Kalambury – zabawa parateatralna. I.9
Zabawy konstrukcyjne. I.6, IV.11

Cele główne
• doskonalenie poczucia rytmu,
• rozwijanie mowy.
Cele operacyjne
Dziecko:
• potrafi taktować na cztery,
• wzbogaca słownictwo.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: skrzynia lub pudełko, opaska na oczy, naturalny materiał sensorycz-
ny, np. kasztan, szyszka, liść, patyk, kamień; różne przedmioty z przedszkolnych pomieszczeń
(np. poduszka, chochelka, łyżka, mydło, ręcznik, kredka, kalkulator, pokrywka), ręcznik, po-
duszka, pokrywka, piłka, kartki z imionami dzieci zapisanymi literami drukowanymi (w dwóch
kopiach), taśma klejąca, nożyczki, karty pracy, s. 5–6, wyprawka, karta 1–2, tablica demonstra-
cyjna nr 16, piosenka Przedszkolne zakamarki (płyta CD), odtwarzacz CD.

25