Page 29 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Co słychać w przedszkolu? Wrzesień, tydzień 1

Ref.: I ktoś w końcu powie mi, przechodzą do dużego koła, podają sobie ręce
i ktoś w końcu powie mi, i maszerują w określonym kierunku,
dokąd zaprowadzą mnie
te wszystkie drzwi.
ponownie przechodzą do ustawienia w parach
na okręgu, zwracają się twarzami do siebie,
2. Oto proszę – nasza sala, na raz klaszczą w swoje dłonie, na dwa rozkładają
obok inne sale są. ręce na zewnątrz, na trzy ponownie klaszczą
w dłonie, na cztery rozkładają ręce na zewnątrz,
Tu łazienka, tu jadalnia, ręce przenoszą przed siebie i wykonują nimi
taki jakby drugi dom. młynek, unoszą ręce następnie,
w dalszym ciągu wykonując młynek, opuszczają
je powoli,
Szatnia, kuchnia, schowek spoglądają raz w lewą, raz w prawą stronę,
i schodowe klatki.
Chcemy poznać tutaj wszystko, przenoszą ręce przed siebie, unoszą je,
my – pięciolatki! wykonując młynek, następnie, w dalszym ciągu
wykonując młynek, opuszczają je,
Chcemy poznać tutaj wszystko jeszcze raz tak samo,
my – pięciolatki!
Ref.: I ktoś w końcu powie mi... tak samo jak po pierwszej zwrotce.
• Powtarzamy – zabawa wyrabiająca reakcję na przerwę w muzyce.
Bębenek.
Dzieci maszerują swobodnie w rytmie wystukiwanym na bębenku w określonym przez N.
kierunku. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się. N. recytuje dowolny fragment tek-
stu piosenki, zachowując rytm jej melodii (najpierw w wolnym tempie, następnie w nieco
szybszym). Dzieci powtarzają za N. (najpierw indywidualnie, potem wszystkie razem).
• Obręcze – rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej.
Obręcze, nagranie piosenki Przedszkolne zakamarki, odtwarzacz CD.
N. daje każdemu dziecku obręcz. Dzieci kładą obręcze na podłodze i stają obok nich.
Podczas zwrotek maszerują wokół swoich obręczy, a w trakcie refrenu wchodzą do środka
i z niego wychodzą. N. liczy do czterech, tak żeby utrzymać puls działania, czyli wejście (1,
2, 3, 4) i wyjście (1, 2, 3, 4).
• Słuchaj i skacz – zabawa ruchowa.
Wybrane dziecko klaszcze kilka razy w dłonie (nie więcej niż 5 razy). Pozostałe dzieci pod-
skakują tyle razy, ile było klaśnięć.

27