Page 31 - 882469_Supersmyki metodyka cz1 B 5-latek

Co słychać w przedszkolu? Wrzesień, tydzień 1

i pozabierał przedmioty z różnych przedszkolnych pomieszczeń. By wróciły na własne miejsca,
musimy odgadnąć, skąd pochodzą. Wybierane przez N. dzieci kolejno losują przedmioty,
nazywają je i zgadują, z którego pomieszczenia mogą pochodzić. N. nie potwierdza ani nie
zaprzecza. Jeśli usłyszana odpowiedź zdecydowanie odbiega od realnej lokalizacji przed-
miotu, N. może dopytać inne dziecko: A ty jak uważasz, Tomku? A co uważa na ten temat
Kasia?
• Dlaczego ręcznik to nie nożnik? – zabawa słowotwórcza.
Poduszka, ręcznik, pokrywka.
Dzieci dzielą się na trzy grupy. Każda grupa otrzymuje jeden przedmiot. N. zadaje zagadkę:
− Dlaczego ręcznik nazywa się ręcznikiem, a nie na przykład nożnikiem albo plecnikiem?
− Dlaczego poduszka nazywa się poduszką, a nie na przykład naduszką albo podrączką?
− Dlaczego pokrywka nazywa się pokrywką, a nie na przykład przedkrywką albo ukrywką?
Dzieci przedstawiają swoje wnioski. N. wyjaśnia pochodzenie słów, jeśli to konieczne.
• Kuzyni ręcznika – tworzenie żartów językowych.
Ręcznik.
N. wprowadza dzieci w fabułę. Informuje, że do ręcznika przyjeżdżają kuzyni. Jednym z nich
jest nożnik, kolejnym usznik. Jak mogą nazywać się pozostali?
Zabawy na świeżym powietrzu
• Piłka parzy – zabawa doskonaląca refleks.
Piłka.
Dzieci stoją w kręgu. W środku koła stoi N. z piłką. Rzuca piłkę do wybranego dziecka.
Dziecko łapie ją i odrzuca. Gdy dzieci usłyszą hasło Parzy!, nie mogą łapać piłki.
• Dowolne zabawy z użyciem sprzętu znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym.
III
• Moje imię – zabawa przygotowująca do nauki czytania.
Kartki z imionami dzieci zapisanymi literami drukowanymi (w dwóch kopiach), taśma kle-
jąca.
Dziecko otrzymuje kartkę ze swoim imieniem do ręki, a drugą – wybraną losowo (ale nie
z zapisem własnego imienia) przykleja na plecy (lub prosi kolegę o pomoc w jej przykle-
jeniu). Zadaniem dzieci jest ustawić się w koło tak, aby osoba przed dzieckiem miała na
plecach kartkę z jego imieniem.
• Loteryjka obrazkowa – rozwijanie motoryki małej.
Wyprawka, karta 1–2, nożyczki.
Polecenia:
− Wytnij 4 zdjęcia z karty 1, a następnie wytnij 15 małych zdjęć z karty 2.
− Dopasuj małe zdjęcia do dużych zdjęć.
• Kalambury – zabawa parateatralna.
Wyprawka, karta 2.
Dziecko losuje zdjęcie i bez użycia słów prezentuje ją pozostałym. Osoba, która odgadnie,
co zostało zaprezentowane, losuje i pokazuje kolejny element.
• Zabawy konstrukcyjne.

29