Page 143 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Jakie sporty uprawia Pani Zima? Grudzień, tydzień 2

• Budujemy wyrazy – głoska s w sylabie.
Piłka, marker, tablica lub szary papier.
N. zapisuje na tablicy sylaby: sa, se, so. Wskazuje i odczytuje jedną z nich. Zachęca dzieci
do kilkukrotnego powtórzenia:
– cicho jak spadające płatki śniegu,
– głośno jak wiwatujący kibice podczas meczu hokeja,
– z przerwami jak zacinający się wyciąg narciarski,
– przeciągle jak powolna jazda na sankach.
Następnie N. wskazuje sylabę i odczytuje ją w sposób standardowy, np. sa i podaje piłkę.
Osoba, która otrzyma piłkę, kontynuuje słowo, dodając kolejną sylabę, i podaje piłkę dalej
lub kończy słowo zgodnie z własnym pomysłem. Np. sa-mo-lot, sa-la.
Gdy to możliwe, N. zachęca do wydłużania głoski w nagłosie. To ćwiczenie rozwija umiejęt-
ność wysłuchiwania głoski w wygłosie.
• Sanna – zabawa bieżna autorstwa Iwony Fabiszewskiej i Klaudii Wilk.
Janczary, kartoniki z różną liczbą gwiazdek śniegowych (od 1 do 7).
Dzieci tworzą saneczki (jedno-, dwu-, trzyosobowe). Na dźwięk janczarów saneczki jadą,
podczas pauzy zmienia się liczba osób w saneczkach – zgodnie z liczbą gwiazdek śniego-
wych na kartoniku uniesionym przez N. Na koniec N. proponuje kulig – wszystkie saneczki
się łączą.
• Karty pracy, cz. 2, s. 28.
Polecenia: s S sanki
− Podziel słowo sanki na sylaby. sanki san ki
− Powiedz, jaką głoskę słyszysz na początku. Powiedz, jaką głoskę słyszysz na początku w nazwie każdego zdjęcia. W każdym szeregu skreśl jedno zdjęcie,
którego nazwa nie zaczyna się głoską s.
− Wyszukaj literę s w wyrazie sanki.
− Powiedz, jaką głoskę słyszysz na początku w nazwie każ-
dego zdjęcia. W każdym szeregu skreśl jedno zdjęcie,
którego nazwa nie zaczyna się głoską s.
− Podziel nazwy zdjęć na sylaby. W podpisie każdego zdję- Podziel nazwy zdjęć na sylaby. W podpisie każdego zdjęcia pokoloruj sylabę zawierającą literę s.
cia pokoloruj sylabę zawierającą literę s.
Zabawy na świeżym powietrzu łyż wiar stwo nar ciar stwo
• Zimowe aktywności – zabawa w chowanego (z modyfikacją).
Dzieci bawią się w chowanego na zasadach tradycyjnej
zabawy. Dla utrwalania liczby 7 osoba szukająca liczy po- sla lom lo do wi sko
28 analiza na poziomie głoski i sylaby, sprawność manualna, percepcja wzrokowa
woli do siedmiu, po czym wypowiada słowa rymowanki
autorstwa Klaudii Cebuli:
Na sankach śmigam, na łyżwach wiruję,
od teraz wszystkich was poszukuję.
• Na cztery – zabawa rozwijająca pamięć sekwencyjną.
Chętne dzieci wymyślają 4 ruchy odpowiadające czterem liczbom: 1, 2, 3, 4. Przy dodaniu
każdego ruchu powtarzamy całą sekwencję, np. 1 – klaśnięcie; 2 – klaśnięcie, tupnięcie; 3 –
klaśnięcie, tupnięcie, obrót; 4 – klaśnięcie, tupnięcie, obrót i skok w przód.
III
• List do zimy – zapoznanie z piosenką tygodnia.
• Słuchanie piosenki List do zimy (sł. i muz. Krystyna Gowik).
Nagranie piosenki List do zimy, odtwarzacz CD.

141