Page 148 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Grudzień, tydzień 2 Jakie sporty uprawia Pani Zima?

Chętne dzieci wymieniają zapamiętane dni tygodnia. N. wymienia nazwy dni w kolejności,
umieszczając na tablicy (jako stały element) etykiety z tymi nazwami. Każdego dnia dzieci
zaznaczają bieżący dzień, przypinając klamerkę do odpowiedniej etykiety.
• Wyskacz tydzień – zabawa ruchowa.
Skakanka.
Dzieci stają w kole. N. stoi na środku koła i trzyma skakankę. Obraca się ze skakanką tak, aby
sunęła po ziemi. Gdy skakanka zbliża się do nóg dziecka, jego zadaniem jest podskoczyć
tak, żeby skakanka go nie dotknęła. Kręcąc skakanką, N. wraz z dziećmi wymienia kolejno
dni tygodnia. Wygrywa to dziecko, które nie dotknie skakanki. N. może zmienić chętne
dziecko, które zna nazwy dni tygodnia.
• Szalone bałwany – przypomnienie liczb 1–7.
Szarfy, kartoniki z liczbami od 1 do 7, opcjonalnie: kapelusz wycięty z papieru, kamienie,
marchewka.
N. układa zasłonięte kartoniki z liczbami. Dzieli dzieci na 4–5 zespołów. Reprezentant każ-
dego zespołu losuje jeden kartonik z liczbą. Zadaniem zespołu jest ułożyć z szarf bałwana,
który będzie się składał z tylu kul (szarf), na ile wskazuje wylosowana liczba. Bałwany moż-
na udekorować przygotowanymi elementami dodatkowymi.
• Kolorowe szaliki – aspekt porządkowy liczb 1–7.
10 szerokich pasków bibuły w różnych kolorach, maskotka.
N. układa szeregu w odstępach 10 szalików – szerokich pasków bibuły w różnych kolorach.
Przypomina dzieciom, że przeliczanie rozpoczyna się od lewej strony. Dzieci ustawiają się
w kolejce. N. wypowiada polecenie kolejno dla każdego dziecka. Następne dziecko przy-
stępuje do zadania dopiero po zakończeniu zadania przez osobę przed nim.
Przykładowe polecenia:
− Powiedz, jaki kolor ma trzeci szalik.
− Załóż na szyję maskotki drugi szalik.
− Złóż w kostkę piąty szalik.
− Zmierz stopami długość siódmego szalika.
− Ułóż szósty szalik w kształt cyfry 6.
− Ułóż czwarty szalik w kształt litery S.
− Zamień miejscami drugi szalik i piąty szalik.
• Karta pracy, cz. 2, s. 29.
Polecenie:
− Posłuchaj nazw dni tygodnia. Popatrz na symbole znajdujące się obok nich. Odszukaj takie
same nazwy przy obrazkach i narysuj przy nich odpowiednie symbole. Powiedz, co robiły
dzieci w poszczególne dni tygodnia.
• Karta pracy, cz. 2, s. 30.
Polecenia:
− Rysuj szlaczek po śladzie. Staraj się nie odrywać ręki od kartki podczas rysowania.
− Policz czapki każdego rodzaju. Narysuj w polach pod każdą czapką odpowiednią liczbę
kropek. Czy udało ci się odszukać wszystkie czapki?
− Rozwiąż rebus. Pierwsze sylaby nazw zdjęć odczytane kolejno utworzą hasło. Powiedz je.

146