Page 153 - 882540_Super_Smyki_5-lat_B_cz_2_metodyka_A

Jakie sporty uprawia Pani Zima? Grudzień, tydzień 2

• Sporty zimowe – burza mózgów.
Kartki, mazaki.
Dzieci dzielą się na pięć zespołów. Każdy zespół otrzymuje jedną kartkę i jeden mazak.
Pierwsze dziecko bierze kartkę, rysuje na niej jeden zimowy sport, nazywa go i przekazuje
kartkę kolejnej osobie z zespołu. Po upływie kilku minut N. kończy burzę mózgów, uprze-
dzając wcześniej o zbliżającym się zakończeniu zadania. Drużyny prezentują wypracowa-
ne rozwiązanie. Trzy najczęściej powtarzające się konkurencje stają się konkurencjami na
olimpiadzie, która będzie odbędzie się w dalszej części zajęć.
• Olimpiada sportowa – ciąg dalszy opowiadania.
N. odczytuje kolejny fragment opowiadania wprowadzającego do zabawy.
Pola zdecydowała, że podczas jej olimpiady zawodnicy zmierzą się w trzech konkurencjach (N.
podaje konkurencje wybrane przez dzieci). Przystąpiła do przygotowań – zaczęła gromadzić
wszystkie potrzebne materiały do zorganizowania konkurencji.
• Co nam się przyda? – zabawa twórcza.
Materiały według pomysłów dzieci.
W zależności od wybranych przez siebie konkurencji dzieci mają stworzyć symboliczne
sprzęty i przybory sportowe, np. kije do hokeja z lasek gimnastycznych, narty z klocków
i sznurka, sanki z klocków i pudeł. Dzieci mogą działać indywidualnie lub w zespołach. Po
zakończeniu pracy prezentują swoje wytwory.
Jeśli to możliwe, przybory powinny być tworzone tak, by dzieci mogły z nich skorzystać
(np. laskami gimnastycznymi będą mogły przesuwać symboliczny krążek hokejowy; jeśli to
niemożliwe, mogą wykorzystać zabawki, np. klocki, spodeczki, nakrętki).
• Olimpiada sportowa – ciąg dalszy opowiadania.
Papierowa taśma, modele sprzętów sportowych.
N. odczytuje fragment opowiadania wprowadzającego do zabawy.
Kiedy konkurencje zostały przygotowane, Pola postanowiła, że już czas zaprosić uczestników
do udziału w olimpiadzie. Pola przypomniała przyjaciołom, że podczas olimpiady obowiązuje
zasada fair play – należy przestrzegać reguł gry i pamiętać, że może zdarzyć się tak, że zawody
wygra inna osoba. Nie jest to powód do smutku, bo liczy się dobra zabawa. Chętne osoby zo-
stały zaproszone do zajęcia miejsc w kole. Pozostałe usiadły na widowni.
Dzieci, które chcą się zmierzyć w zawodach, siadają w miejscu wyznaczonym przez
N., natomiast pozostałe biorą krzesła i tworzą widownię. Uczestnicy dzielą się na dwie kon-
kurujące drużyny. N. wyznacza start i metę za pomocą papierowej taśmy, prezentuje spo-
sób wykonania ćwiczenia wybranego przez dzieci. Dzieci wykonują ćwiczenia w parach
– wygrywa osoba, która lepiej lub szybciej zrealizuje zadanie. Przykładowe zadania: hokej
– przepychanie woreczka gimnastycznego laską gimnastyczną po wyznaczonej trasie, ce-
lowanie woreczkiem do wyznaczonej bramki; narty biegówki – przemierzenie wyznaczo-
nej trasy np. przez ustawianie stóp na małych złożonych kocach, które będą ślizgać się po
podłodze; skoki narciarskie – skoki na odległość, zwycięża osoba, która doskoczy dalej;
bobsleje – ślizganie się po ławce gimnastycznej lub połączonych stolikach na kocu, bez
pomocy nóg; łyżwy – przemierzenie trasy przygotowanej w taki sposób, że na podłodze
papierową taśmą wyznaczone są linie imitujące ruchy nóg podczas jazdy na łyżwach. Na
początku każdej linii leży woreczek gimnastyczny, który dziecko musi przesunąć na koniec
linii, naśladując odpowiedni ruch. Po wykonanym zadaniu uczestnicy gratulują sobie na-
wzajem udziału w olimpiadzie.
• Olimpiada sportowa – zakończenie opowiadania
Pola, która zawsze wszystko dokładnie analizuje, postanowiła wraz z uczestnikami podsu-
mować zorganizowaną zimową olimpiadę i podziękować im za wspólną zabawę. Zapytała

151