Page 130 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Październik, tydzień 1 Jak jesienią dbać o zdrowie?

III
• Śpiew – zbiorowy i indywidualny – piosenki Jesienna pogoda (przewodnik, s. 110).
Nagranie piosenki Jesienna pogoda, odtwarzacz CD.
• Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia.
• Butelki sensoryczne – ćwiczenie słuchowe.
Fasola, groch, piasek, kasztany, 4 plastikowe butelki z szerokim otworem.
Wybrane dzieci wypełniają butelki przygotowanym materiałem. Następnie N. porusza bu-
telką, trzymając ją za plecami, a dzieci próbują odgadnąć, co się w niej znajduje.
• Jesienne prace – zabawa ruchowa.
Dzieci ustawiają się w rozsypce. N. wymienia czynność, a dzieci naśladują ją ruchem, np.:
W sadzie zrywamy jabłka do koszyka. Zagrabiamy jesienne liście. Zbieramy grzyby.
• Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu – Jak jesienią dbać o zdrowie?
N. przypomina pytanie tygodnia: Jak jesienią dbać o zdrowie?
Dzieci udzielają na nie odpowiedzi.
Rozmowa na temat: Czego nauczyłem/ nauczyłam się w tym tygodniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które kończą wybrane dzieci.
− W tym tygodniu w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Nauczyłem/ nauczyłam się, że…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Nie podobało mi się…
− Bardzo podobało mi się…
− Najbardziej rozbawiło mnie…
• Praca z kartą Supersmyka.
Wyprawka, karta Supersmyka, naklejki.
Dzieci wyjmują kartę Supersmyka i odszukują naklejkę. N. mówi: Właśnie zakończyliśmy
kolejny tydzień pracy. Wszyscy świetnie sobie poradziliście. Dziękuję wam za wasze zaanga-
żowanie i pracę. W nagrodę naklejcie naklejkę na swoich kartach. Dzieci naklejają naklejkę
w odpowiednim miejscu.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku tematycznym.

128