Page 125 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Jak jesienią dbać o zdrowie? Październik, tydzień 1

• Zeszyt Supersmyka – dokonywanie analizy słuchowej słów, rozwijanie sprawności manualnej.
Zeszyt Supersmyka, s. 13.
Polecenia:
− Wyszukaj i zaznacz na obrazku elementy, które w swoich nazwach zawierają głoskę a.
− Nazwij to, co jest przedstawione na zdjęciach. Podziel te nazwy na głoski. Zaznacz zdjęcie,
w którego nazwie jest największa liczba głosek.
− Rysuj linie ukośne po śladach, a potem – samodzielnie.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 5 (przewodnik, s. 106).
II
Zajęcia 1. Posłuchajcie bajki nowej – prostokątnej i kwadratowej Danuty Wawiłow –
zapoznanie z kwadratem na podstawie wiersza.
• Słuchanie wiersza.

Za górami i za lasami,
tam gdzie rzeki płyną miodowe,
było sobie kiedyś królestwo
bardzo piękne i kwadratowe.

Kwadratowe stały tam chatki,
kwadratowe kwitły tam kwiatki,
kwadratowe latały ważki,
kwadratowe śpiewały ptaszki.

Kwadratowy był sobie zamek,
cztery wieże i most zwodzony,
kwadratowe ogromne wrota,
kwadratowe złote balkony.

W kwadratowej złotej koronie
król zasiadał w sali na tronie,
w kwadratową drapał się głowę
i do ludu wygłaszał mowę.

• Rozmowa na temat wiersza – zapoznanie z wyglądem kwadratu.
− O jakiej krainie jest mowa w wierszu? Jaki kształt miało wszystko w tej krainie?
− Co w tej krainie było kwadratowe?
− Kwadratowe przedmioty to jakie przedmioty? Jak one wyglądają?
Po podaniu przykładów przez dzieci N. wyjaśnia, że kwadrat to figura, która ma cztery kąty
i cztery równe boki.
• Kwadrat i kwadracik – zabawa ruchowa.
Taśma malarska.
N. wykleja na dywanie taśmą malarską, kształty kwadratów różnej wielkości. Dzieci kolejno
chodzą, stopa za stopą, po kwadratach – mierzą stopami boki kwadratów. N. pyta: Czy cho-
dziliście po kwadratach? Skąd to wiecie?
Dzieci muszą zmierzać do wyciągnięcia wniosku, że wszystkie boki kwadratu są takiej sa-
mej długości.
• Przedszkolne kwadraty – ćwiczenie percepcji wzrokowej.
Dzieci wyszukują w sali przedmioty w kształcie kwadratów.

123