Page 123 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Jak jesienią dbać o zdrowie? Październik, tydzień 1

• Karty pracy, cz. 1, s. 43. Narysuj drogi od warzyw i owoców zgodnie z kodami, a dowiesz się, dlaczego warto je jeść. Posłuchaj, na co
wpływa jedzenie wskazanych warzyw i owoców.
Polecenia:
− Narysuj drogi od warzyw i owoców zgodnie z kodami,
a dowiesz się, dlaczego warto je jeść. Posłuchaj, na co dobry wzrok mocne kości odporność
wpływa jedzenie wskazanych warzyw i owoców.
− Pokoloruj okienka, które odpowiadają miejscom głoski
a w nazwach zdjęć.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Gra w klasy – na zasadach tradycyjnych.
Kreda, kamyczek.
N. rysuje na chodniku diagram złożony z 6 pól. Każde z dzie- Pokoloruj na czerwono okienka, które odpowiadają miejscom głoski a w nazwach zdjęć.
ci znajduje sobie mały kamyczek, ustawia się kolejno w rzę-
dzie przed pierwszym polem. Dzieci zaczynają pierwszą
rundę. Zadaniem każdego dziecka jest rzucenie kamyczka sprawność manualna, kodowanie, wiedza ogólna, analiza i synteza na poziomie głoski, wiedza przyrodnicza 43
na pierwsze pole. Jeśli mu się uda, zaczyna skakać na kolej-
ne pola. Dzieci skaczą na zmianę. Po zaliczonej rundzie następuje runda druga, w której dzieci
rzucają kamyczek na pole drugie, i tak dalej, dotąd aż rzucą kamyczkiem na wszystkie pola.
• Spadające liście – zabawa ruchowa.
Liście.
Dzieci wyszukują sobie po dwa liście, biorą po jednym liściu do każdej ręki i stają w roz-
sypce, w wyznaczonym miejscu ogrodu przedszkolnego. Unoszą lewą rękę nad głowę, wy-
puszczają nad głową liść, dmuchają na niego, starając się utrzymać go jak najdłużej w po-
wietrzu. To samo robią z liściem trzymanym w drugiej ręce.
III
• Głoska a – zabawy słowne.
Dzieci wymieniają słowa związane ze zdrowiem, kończące się głoską a (np.: apteka, lekar-
ka, aptekarka, przychodnia, tabletka, strzykawka, recepta, chusteczka, gorączka).
• Słone obrazki – zabawa badawcza.
Sól, woda, pędzle, kubeczki, ciemne (czarne) kartki.
N. przygotowuje roztwór soli – wsypuje do wody kilka łyżek soli i dobrze miesza, do całkowi-
tego rozpuszczenia. Dzieci, przy użyciu pędzla zamoczonego w słonej wodzie, tworzą na kart-
kach proste obrazy, rysują symbole. Po wyschnięciu wody na kartkach pozostaną ślady soli.
• Produkty i przetwory – zabawa ruchowa.
Trzy obręcze, obrazki na stojakach: beczka z kapustą, butelka keczupu, słoik ogórków ki-
szonych, opaski z obrazkami warzyw: pomidorami, ogórkami i kapustą (tyle, ile jest dzieci).
N. wręcza dzieciom opaski z obrazkami warzyw, kładzie na dywanie obręcze, obok nich
ustawia obrazki na stojakach. Na hasło Produkty dzieci z opaskami na głowach biegają swo-
bodnie po sali. Na hasło Przetwory dzieci odszukują obrazki odpowiednich przetworów,
które można zrobić z produktów, jakich obrazki mają na głowach, łapią jedną dłonią obręcz
i poruszają się w kółkach.
• Ćwiczenia z literą.
Wyprawka, karta z literą.
Polecenia:
− Pokoloruj litery a, A.
− Posłuchaj zdania. Podkreśl w zdaniu na kartce litery a, A.
− Narysuj to, o czym jest zdanie.
• Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań.

121