Page 133 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Kto może być nauczycielem? Październik, tydzień 2

Na powitanie wszyscy razem
klaszczmy w dłonie swe, klaszczmy w dłonie swe, (Dzieci klaszczą w dłonie).
klaszczmy w dłonie swe.
Na powitanie wszyscy razem przytupnijmy raz,
przytupnijmy dwa, przytupnijmy trzy. (Dzieci tupią trzy razy).
Na powitanie wszyscy razem
pomachajcie mi, pomachajcie mi, pomachajcie mi. (Dzieci machają do siebie).

• Koła i rzędy – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Piłka, szarfy w kilku kolorach (dla każdego dziecka).
N. rozdaje dzieciom szarfy. Na umówiony sygnał – uderzenie piłką o ziemię – dzieci usta-
wiają się w rzędach lub tworzą koła, dobierając się według kolorów szarf. Zespoły ustawiają
się w ustalonych miejscach sali, np.: przy stolikach, pod tablicą. N. sprawdza poprawność
wykonania zadania.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 6.
• Rozgrzewka.
− N. odlicza kolejno od 1 do 20. Dzieci wykonują podskoki na 1 – pierwszy podskok, na 2 –
drugi podskok, na 3 – trzeci podskok itd.
− N. odlicza od 15 do 0. Dzieci z każdym liczebnikiem powoli wstają, aby na końcu wysko-
czyć w górę jak rakieta.
− Dzieci ustawiają się w rzędzie, odliczaj kolejno, na zmianę. Jedno dziecko mówi liczbę gło-
śno, a drugie cicho: 1 – cicho, 2 – głośno, 3 – cicho, 4 – głośno…
• Lis i zające – zabawa orientacyjno-porządkowa.
N. dzieli salę na dwie części. Jedna z nich to las, druga to polana. N. wybiera jedno dziecko,
które będzie lisem. Pozostałe dzieci będą zającami. Lis stoi z boku. Na hasło Uwaga, lis! za-
jące uciekają w stronę lasu. Złapane zające zamieniają się w lisy i wspólnie polują.
• Gimnastyka zajączków – ćwiczenia tułowia.
N. łączy dzieci w pary. Dzieci ustawiają się tyłem do siebie, w lekkim rozkroku, w niewielkiej
odległości. Wykonują skłon tułowia do przodu i podają sobie ręce przez okienko utworzo-
ne między nogami. Następnie prostują się i wykonują skręty tułowia, dotykając otwartymi
dłońmi dłoni partnera: raz z jednej, raz z drugiej strony.
• Wiewiórka zmęczona i wiewiórka wypoczęta – ćwiczenia wyprostne.
Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym na dywanie. Na hasło Wiewiórka zmęczona wykonują
luźny skłon tułowia w przód, a na hasło Wiewiórka wypoczęta – prostują tułów, głowę usta-
wiają prosto.
• Wesołe wiewiórki – ćwiczenie rąk i nóg.
Dzieci w leżeniu tyłem, poruszają rękami i ugiętymi w kolanach nogami uniesionymi
w górę.
• Leśne zwierzęta – zabawa bieżna.
Dzieci biegają w luźnej gromadce, wysoko unosząc kolana.
• Marsz zwierząt – zabawa uspokajająca.
Dzieci maszerują parami po obwodzie koła, poruszają rękami i powtarzają rymowankę:
Idą zwierzątka parami,
machają w górze rękami.

131