Page 138 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1
P. 138

Październik, tydzień 2                             Kto może być nauczycielem?


             3.  Nauczyciel uczy, wciąż nas wychowuje
                i do pracy zawsze mocno motywuje.
                W Dniu Nauczyciela o tym pamiętamy,
                swe małe serduszka dzisiaj pani damy.

           Ref.:  Dziś dla naszej pani…

         •  Rozmowa na temat piosenki.
           N. pyta:
           − O kim jest ta piosenka?
           − Co oznacza słowo osobowość?
           − Jaka jest pani nauczycielka z piosenki?
           − W jaki sposób spędzamy czas z panią w przedszkolu?
           − Co to znaczy, że pani nas motywuje?
         •  Rozmowa na temat budowy piosenki.
           N. pyta:
           − Ile zwrotek ma piosenka?
           − Ile razy jest śpiewany refren?
         •  Święto naszej pani – doskonalenie poczucia rytmu.
           Nagranie piosenki Dzień Nauczyciela, odtwarzacz CD (wersja instrumentalna).
           Dzieci maszerują w rozsypce, w rytmie melodii piosenki. Podczas przerwy w muzyce za-
           trzymują się i powtarzają za N. wymyślone przez niego zdania. N. nadaje zdaniom dowolny,
           wymyślony przez siebie, rytm. Następnie dodaje do rytmicznej recytacji klaskanie.


           Nasza pani lubi nas,
           z panią miło płynie czas.

           Z panią tańczymy, z panią śpiewamy,
           pani życzenia dzisiaj składamy.
           Razem z panią czas miło płynie
           w naszej przedszkolnej dużej rodzinie.

         •  Nauka refrenu na zasadzie echa muzycznego, osłuchanie z pierwszą zwrotką.
           N. śpiewa kolejne fragmenty refrenu piosenki. Wskazane dzieci – najpierw indywidualnie,
           następnie wszystkie razem – powtarzają za nim. Następnie N. śpiewa dzieciom zwrotkę
           piosenki.
           • Niezwykłe umiejętności – zabawa twórcza.
           Pisak.
           N. wprowadza dzieci w temat, mówiąc: Wyobraźcie sobie, że dziś jest niezwykły dzień i mo-
           żemy nauczyć się w przedszkolu, czego tylko chcecie. Co to będzie? Dzieci wymieniają umie-
           jętności, które chciałyby nabyć. N. zapisuje je na tablicy. Dzieci z pomocą N. wymyślają
           przebieg zajęć, np. na temat Nauka latania.
           • Budynek przedszkola – zabawa plastyczna.
           Kartki z narysowaną połową budynku przedszkola, kredki.
           Dzieci poprawiają po śladach połowę budynku przedszkola, rysują jego lustrzane odbicie
           i kolorują rysunek.
           • Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.


        136
   133   134   135   136   137   138   139   140   141   142   143