Page 139 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Kto może być nauczycielem? Październik, tydzień 2

Dzień 2 Chcę być nauczycielem
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Na powitanie wszyscy razem – zabawa powitalna. I.5, IV.7
Nauczyciel – zabawa doskonaląca pamięć. IV.5
Zeszyt Supersmyka – pisanie liter l, L po śladach i samodzielnie. I.7, I.9, IV.8
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 6. I.5

II.1. Zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 2. Utrwalanie pojęcia para. Cele: I.5, IV.8, IV.15
rozwijanie umiejętności liczenia, poznawanie zapisu cyfrowego liczby 2.
Poprawne używanie pojęcia para.
Malarz – zabawa logopedyczna. IV.2
2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 3. Cel: rozwijanie sprawności fizycznej. I.8
Zabawy na świeżym powietrzu: Zamiana miejsc – zabawa ruchowa; do- I.5, III.5
wolne zabawy z wykorzystaniem sprzętu znajdującego się w ogrodzie
przedszkolnym.
III. Utrwalenie refrenu piosenki Dzień Nauczyciela. Nauka pierwszej zwrotki IV.7
piosenki.
Wesoła zabawa – rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej. I.5, IV.7
Zeszyt Supersmyka – pisanie cyfry 2 po śladach i samodzielnie. Przeliczanie. I.7, I.9, IV.8
Na raz, na dwa, na trzy – zabawa ruchowa. I.5
Głoskujemy – zabawa słowna. IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• poznawanie zapisu cyfrowego liczby 2,
• poprawne używanie pojęcia para,
• rozwijanie sprawności fizycznej.
Cele operacyjne
Dziecko:
• liczy w dostępnym mu zakresie,
• rozpoznaje i nazywa zapis cyfrowy liczby 2,
• rozumie pojęcie para,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.

Rozwijane kompetencje kluczowe:
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
• osobiste, społeczne, w zakresie umiejętności uczenia się.

Środki dydaktyczne: 5 kredek w różnych kolorach, 5 kartoników z liczbą 1, 5 kartoników
z liczbą 2, szarfy w kilku kolorach, tamburyn, chusta animacyjna, kredki wycięte z papieru
przez N. (w trzech kolorach – duża i mała w każdym kolorze), klocki Nemi, karty pracy, cz. 1,
s. 50, 51, Zeszyt Supersmyka, s. 14–15, piosenka Dzień Nauczyciela (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Na powitanie wszyscy razem – zabawa powitalna (przewodnik, s. 130).

137