Page 136 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Październik, tydzień 2 Kto może być nauczycielem?

• Budowanie schematu słowa lala.
Białe kartoniki.
Dzieci układają tyle kartoników, ile sylab słyszą w słowie lala. Rozsuwają kartoniki, wyma-
wiając głośno sylaby. Następnie układają tyle kartoników, z ilu głosek składa się słowo. Gło-
śno wymawiają głoski, dotykając kartoników.
• Budowanie schematu słowa Lola.
Białe kartoniki.
Dzieci dzielą słowo Lola na sylaby, a potem na głoski. Układają z kartoników schemat imienia.
• Określanie rodzaju głoski l.
Dzieci wymawiają głoskę – długo i krótko.
Głoska l jest spółgłoską i oznaczamy ją kolorem niebieskim.
• Budowanie modeli słów lala, Lola.
Kartoniki czerwone, niebieskie.
Dzieci głośno dzielą słowa lala, Lola na głoski.
Pod schematami słów zaznaczają miejsca głoski l niebieskimi kartonikami. Czerwonymi karto-
nikami zaznaczają miejsca samogłosek w słowach lala, Lola. Pozostałe miejsca zaznaczają na
niebiesko. To spółgłoski. Porównują liczbę samogłosek i liczbę spółgłosek w podanych słowach.
• Odkrywanie litery l, L. lala
Kartoniki z literami l, L.
N. pokazuje kartoniki z literami l, L. Dzieci omawiają ich l L l la a l la a
wygląd. Umieszczają litery w odpowiednich miejscach Pokoloruj rysunki, których nazwy zawierają głoskę l. l a l a
pod modelami słów lala, Lola.
Dzieci przypominają, kiedy używamy wielkiej litery.
• Uzupełnianie wyrazów wcześniej poznanymi literami. Podziel nazwy zdjęć na głoski. Pokoloruj na niebiesko okienka – miejsca występowania głoski l.
Kartoniki z literami l, a.
Dzieci umieszczają pod modelami słów kartoniki z odpo-
wiednimi literami. Odczytują wyrazy lala, Lola. Przeczytaj.
• Karty pracy, cz. 1, s. 48. La, la, la… Ala.
Polecenia: Podkreśl na niebiesko litery l, L w wyrazach.
Lila lala motyl Ala Leon kolega fotel balon
− Pokoloruj rysunki, których nazwy zawierają głoskę l.
− Podziel nazwy zdjęć na głoski. Pokoloruj na niebiesko l L l L l L
okienka – miejsca występowania głoski l. 48 analiza na poziomie sylaby i głoski, słuch fonematyczny, sprawność manualna, czytanie, koordynacja wzrokowo-ruchowa
− Przeczytaj.
− Podkreśl na niebiesko litery l, L w wyrazach.
− Pisz litery l, L po śladach.
• Karty pracy, cz. 1, s. 49.
Polecenia:
− Obejrzyj ilustrację. Lala Ala.
− Przeczytaj tekst.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Hula-hoop – zabawy z obręczą.
Hula-hoop
N. prezentuje sposób użycia obręczy. Zachęca dzieci do
podejmowania samodzielnych prób – kręcenia obręczy
na brzuchu, na ręce, turlania obręczy po ziemi.
• Dowolne zabawy z użyciem sprzętu znajdującego się l L l L l L
w ogrodzie przedszkolnym.
percepcja wzrokowa, czytanie, koordynacja wzrokowo-ruchowa 49

134