Page 143 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Kto może być nauczycielem? Październik, tydzień 2

Dzień 3 Zabawy z moim nauczycielem
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Na powitanie wszyscy razem – zabawa powitalna. I.5, IV.7
Skrzynia skarbów nauczyciela – zabawa sensoryczna. IV.1
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 6. I.5
II.1. Zabawy z piosenką Dzień Nauczyciela. Cel: rozwijanie aktywności mu- IV.7
zyczno-ruchowej.
2. Kto pyta, nie błądzi – zapoznanie ze znaczeniem przysłowia. Cel: rozwija- IV.2, IV.5
nie mowy.
Zabawy na świeżym powietrzu: W przedszkolu – zabawa artystyczna; I.5, III.5
Wyścig rzędów – zabawa ruchowa.
III. Dzieci, do domu – dzieci, do przedszkola – zabawa ruchowa. I.5
Zgaduj-zgadula – zabawy parateatralne. IV.1
Ćwiczenia z literą. IV.8
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej,
• rozwijanie mowy.

Cele operacyjne
Dziecko:
• wykonuje ćwiczenia ruchowe przy muzyce,
• poznaje znaczenie przysłowia Kto pyta, nie błądzi.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: przepaska na oczy, przedmioty, np.: zeszyt, klocek, kredka, gumka, puz-
zle, taśma malarska, kolorowe obrazki (jeden dla każdej grupy), karteczki z pytaniami, szkatuł-
ka lub woreczek, kreda, piłki, kwiaty wykonane z bibuły, małe obręcze, kartki z narysowanym
konturem głowy i szyi, kredki, marakasy, kartoniki z obrazkami: lizaka, linijki, lodów, listu, lupy,
leżaków, karty pracy, cz. 1, s. 52, 53, piosenka Dzień Nauczyciela (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Na powitanie wszyscy razem – zabawa powitalna (przewodnik, s. 130).
• Skrzynia skarbów nauczyciela – zabawa sensoryczna.
Przepaska na oczy, przedmioty, np.: zeszyt, klocek, kredka, gumka, puzzle.
N. umieszcza po jednym przedmiocie w skrzyni, następnie zakrywa chętnemu dziecku
oczy chustą. Dziecko za pomocą dotyku próbuje rozpoznać, jaki przedmiot został umiesz-
czony w skrzyni.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 6 (przewodnik, s. 131).

141