Page 145 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Kto może być nauczycielem? Październik, tydzień 2

i długie wierszyki pięknie recytować.
Uczy kochać ludzi, rośliny, zwierzęta, zwracają się przodem do środków kół, wy-
konują cztery kroki do przodu,
zawsze taka miła, zawsze uśmiechnięta. wykonują cztery kroki w tył, wracając na
swoje miejsca,
Refren
Dziś dla naszej pani… tak samo jak po pierwszej zwrotce,
Zwrotka III
Nauczyciel uczy, wciąż nas wychowuje w kołach zamieniają się miejscami,
i do pracy zawsze mocno motywuje.
W Dniu Nauczyciela o tym pamiętamy, maszerują aż do końca zwrotki,
swe małe serduszka dzisiaj pani damy.
Refren
Dziś dla naszej pani… tak samo jak po pierwszej zwrotce.

• Portret dla pani – zabawa pobudzająco-hamująca.
Nagranie piosenki Dzień Nauczyciela, odtwarzacz CD, małe obręcze, kartki z narysowanym
konturem głowy i szyi, kredki, marakasy.
N. rozkłada w sali małe obręcze. W każdej obręczy leżą kartka z narysowanym szablonem
głowy i szyi oraz kredki. W rytmie melodii piosenki dzieci maszerują między obręczami. Na
ustalony sygnał – dźwięk marakasu i przerwę w muzyce – zajmują miejsca obok najbliżej
leżących obręczy. Rysują portret pani. Kiedy ponownie usłyszą melodię piosenki, zaczynają
maszerować.
Zajęcia 2. Kto pyta, nie błądzi – zapoznanie ze znaczeniem przysłowia.
• Zadawanie pytań.
Kolorowe obrazki, np.: dzieci bawiących się w sali przedszkolnej, dzieci bawiących się na
placu zabaw (jeden dla każdej grupy).
N. dzieli dzieci na grupy. Każda grupa otrzymuje obrazek. Dzieci starają się wymyślić jak naj-
więcej pytań do obrazka. Każda grupa pokazuje swój obrazek i podaje propozycje pytań.
Przykłady pytań do obrazka dzieci bawiących się w sali przedszkolnej: Co widzicie na ob-
razku? Co robią dzieci? Jakie zabawki stoją na półce? Jakiego koloru jest samochód, którym
bawi się chłopiec na dywanie?
Przykłady pytań do obrazka dzieci bawiących się na placu zabaw: Gdzie się bawią dzieci?
Jakie urządzenia znajdują się na placu zabaw? Jak jest ubrany chłopiec na huśtawce? Kto
się bawi w piaskownicy?
Po skończonej pracy N. zadaje pytania:
− Po co zadajemy pytania?
− Czy warto zadawać pytania? Dlaczego?
N. przypomina, że na pytania trzeba odpowiadać wyczerpująco i całym zdaniem.
• Kto pyta, nie błądzi – wyjaśnienie przysłowia.
N. pyta dzieci: Co według was oznacza przysłowie „Kto pyta, nie błądzi?”
N. podsumowuje wypowiedzi dzieci, mówiąc, że jeśli mamy jakiś problem lub jakieś wąt-
pliwości, należy zadawać pytania. Pytania zadajemy po to, żeby nie popełniać błędów, zdo-
bywać wiedzę. Pytać może każdy, szczególnie dzieci mają prawo do zadawania pytań!
• Kto pyta, nie błądzi – zabawa dydaktyczna.
Karteczki z pytaniami, szkatułka lub woreczek.

143