Page 149 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Kto może być nauczycielem? Październik, tydzień 2

N. dzieli dzieci na grupy, np. pięcioosobowe. Ich zadaniem jest ustalić wizję przedszkola za 100
lat, narysować poszczególne elementy i zaprezentować pozostałym grupom swój pomysł.
• Karty pracy, cz. 1, s. 54.
Polecenia:
− Powiedz, co przedstawiają zdjęcia. Z jakich wynalazków korzystają osoby przedstawione
na zdjęciach?
− Olo lubi obserwować przyrodę. Spójrz, z czego czerpali inspirację wynalazcy. Obejrzyj zdję-
cia w każdej ramce.
• Karty pracy, cz. 1, s. 55. Odszukaj w naklejkach: koszyk z kolorowym papierem, grę planszową i piłkę. Wskaż prawą rękę pani Kasi.
Polecenia: Naklej obok niej koszyk z kolorowym papierem. Wskaż lewą rękę pani Kasi. Obok niej naklej piłkę. Przed panią
Kasią naklej grę planszową.
− Odszukaj w naklejkach: koszyk z kolorowym papierem,
grę planszową i piłkę. Wskaż prawą rękę pani Kasi. Naklej
obok niej koszyk z kolorowym papierem. Wskaż lewą rękę
pani Kasi. Obok niej naklej piłkę. Przed panią Kasią naklej
grę planszową.
− Pokoloruj rysunek zgodnie z kolorami figur. Powiedz, w upra- Pokoloruj rysunek zgodnie z kolorami figur. Powiedz, w uprawianiu jakiego sportu wykorzystujemy te przedmioty.
Odszukaj w naklejkach osobę uprawiającą tę dyscyplinę sportu i naklej ją w okienku.
wianiu jakiego sportu wykorzystujemy te przedmioty.
− Odszukaj w naklejkach osobę uprawiającą tę dyscyplinę
sportu i naklej ją w okienku.
• Kolega po prawej – zabawa doskonaląca pamięć i koncen-
trację.
Bębenek.
Dzieci poruszają się po sali w dowolnym kierunku. Gdy orientacja przestrzenna, sprawność manualna, wiedza ogólna, mowa 55
N. uderza w bębenek, dzieci tworzą koło, łapią się za ręce
i zapamiętują imię kolegi stojącego po prawej stronie i kolegi stojącego po lewej stronie.
N. zapamiętuje pozycję wybranego dziecka. Dzieci losowo zamieniają się miejscami. N. pyta
wybrane dziecko: Kto stał po twojej prawej stronie? Kogo miałeś po swojej lewej stronie?
Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 3 (przewodnik, s. 114).

Zabawy na świeżym powietrzu
• Piłka stop – zabawa ruchowa.
Stoper, piłka.
Dzieci podają sobie piłkę w kole. Po upływie 10 sekund N. mówi: Stop i zadaje pytania do-
tyczące przedszkola, np.: Ile jest grup? Jakie mają nazwy? Jakie imiona mają osoby, które
pracują w przedszkolu? Jaki kolor ma zjeżdżalnia? Na pytania odpowiada dziecko, które ma
w rękach piłkę.
• Obserwacje przyrodnicze – obserwowanie chmur.
N. i dzieci obserwują niebo. Przyglądają się chmurom i opisują ich kształty.
III
• Utrwalenie melodii piosenki Dzień Nauczyciela.
Nagranie piosenki Dzień Nauczyciela, odtwarzacz CD.
• Kolorowe szale – zabawa rozwijająca koordynację słuchowo-wzrokowo-ruchową.
Nagranie piosenki Dzień Nauczyciela (wersja instrumentalna), odtwarzacz CD, kolorowy
szal dla każdego dziecka.
N. trzyma szal, którym, w rytm melodii, wykonuje płynne ruchy. Dzieci obserwują poru-
szający się szal i starają się naśladować ruchy nauczyciela. Następnie dobierają się w pary.
Jedno dziecko wykonuje płynne ruchy szalem, drugie je powtarza.

147