Page 154 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Październik, tydzień 3 W co się bawi z nami jesienny wiatr?

Dzień 1 Kalosze i parasol
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Części ciała się witają – zabawa powitalna. I.5, IV.7
Wietrzyk, wiatr, wichura – zabawa orientacyjno-porządkowa. I.5
Ciepło i zimno – zabawa sensoryczna. IV.1
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 7. I.5

II.1. Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej Kaloszowy zawrót głowy. IV.2, IV.5
Cele: rozwijanie mowy, kształtowanie umiejętności właściwego doboru
stroju do pogody.
Liście na wietrze – zabawa ruchowa. I.5
2. Odkrywanie litery o, O: małej i wielkiej, drukowej i pisanej. Cele: rozwijanie IV.2, IV.4, IV.8
słuchu fonematycznego, rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.
Zabawy na świeżym powietrzu: Kolorowe wstążeczki – zabawa badaw- I.5, III.5, IV.13
cza; Puszczanie baniek mydlanych – zabawa tradycyjna; Jak liście na wie-
trze – zabawa ruchowa.
III. Jesienna poleczka – zapoznanie z piosenką tygodnia. IV.7
Kąpiel z bąbelkami – zabawa oddechowa. IV.2
Wiatr zamienia nas miejscami – zabawa ruchowa. I.5, IV.2
Balonowa rakieta – zabawa badawcza. IV.13
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• rozwijanie mowy,
• kształtowanie umiejętności właściwego doboru stroju do pogody,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.

Cele operacyjne
Dziecko:
• wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu,
• wie, jak się ubrać stosownie do pogody,
• dzieli słowa na głoski,
• rozpoznaje i nazywa poznane litery.
Rozwijane kompetencje kluczowe
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.

Środki dydaktyczne: chusta animacyjna (folia malarska), balon, pompka, taśma, sznurek,
bębenek, suszarka, wentylator (wachlarz), flamastry, kartki podzielone na trzy części, go-
towe dymki z napisami: O, tutaj są kalosze! (poszukiwania kaloszy w sklepie), Nie chcemy
pelerynek, wolimy parasol (zakupy), Prawda, że ładne? (tata prezentuje kalosze przed mamą),
liście wycięte z kolorowego papieru, tamburyn, zalaminowane liście (dwa dla każdego
dziecka), słomki, kubki jednorazowe dla każdego dziecka, kartoniki: czerwone, niebieskie,
białe, kartoniki z literami: O, o, l, a, wstążeczki, kółka do zasłony prysznicowej, zestaw do
puszczania baniek mydlanych (dla każdego dziecka), tamburyn, karty pracy, cz. 1, s. 56–59,
tablica demonstracyjna nr 2, piosenka Jesienna poleczka, nagranie muzyki tanecznej (płyta
CD), odtwarzacz CD.

152