Page 196 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Październik, tydzień 4 Jaki plan na jesień mają zwierzęta?

Dzień 5 Pan Jeż
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Stary niedźwiedź mocno śpi – zabawa powitalna. I.5, IV.7
Obrazki z patyczków – zabawa twórcza. IV.12
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 8. I.5
II.1. Igły jeża – wzbogacanie zasobu językowego. Cel: rozwijanie mowy. IV.2
Zwiń się w kulkę – zabawa ruchowa. I.5
2. Jeż – zajęcia plastyczne. Cel: rozwijanie umiejętności plastycznych. IV.8
Zabawy na świeżym powietrzu: układanki z liści, Żurawie odlatują – za- I.5
bawa bieżna.
III. Śpiew – zbiorowy i indywidualny – piosenki Jesień w lesie. IV.7
Przypomnienie zabaw muzycznych z całego tygodnia. IV.7
Jeż i lis – zabawa ruchowa. I.5
Ewaluacja działań realizowanych w bieżącym tygodniu. IV.1, III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• rozwijanie mowy,
• rozwijanie umiejętności plastycznych.

Cele operacyjne
Dziecko:
• wzbogaca zasób językowy,
• wykonuje przestrzenną pracę plastyczną.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: patyczki, tacka dla każdego dziecka, naczynie z wodą, długa igła do
szycia, masa solna, makaron spaghetti, zdjęcia: jeża, lisa, niedźwiedzia, liście, szarfa, duża
piłka i mała piłka, wyprawka, karta Supersmyka, naklejki, piosenka Jesień w lesie, (płyta CD),
odtwarzacz CD.
Przebieg dnia

I
• Stary niedźwiedź mocno śpi – zabawa powitalna (przewodnik, s. 176).
• Obrazki z patyczków – zabawa twórcza.
Patyczki, tacka dla każdego dziecka.
N. rozdaje dzieciom patyczki. Chętne dzieci układają obrazki z patyczków według wła-
snych pomysłów.
• Ćwiczenia poranne – zestaw nr 8 (przewodnik, s. 177).
II
Zajęcia 1. Igły jeża – wzbogacanie zasobu językowego.
• Słuchanie wiersza Jana Brzechwy Jeż.

194