Page 192 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Październik, tydzień 4 Jaki plan na jesień mają zwierzęta?

• Slalom z ptakami – zabawa ruchowa.
5 lub 6 woreczków.
N. kładzie na ziemi woreczki w równych odległościach. Dzieci kolejno biegają między wo-
reczkami, omijając je slalomem, ręce trzymają przy klatkach piersiowych i machają dłońmi.
III
• Sznurki i sznureczki – zabawa literami.
Kartoniki z literami: a, o, l, m, A, O, L, M, sznurki, worek.
N. umieszcza kartoniki z literami w worku. Po wylosowaniu jednego z nich dziecko próbuje
taki sam kształt, jaki ma litera na kartoniku.
• Mruczanki – zabawa fonacyjna.
Kartoniki z sylabami: ma, mo, me, mu, mi.
N. rozkłada na dywanie kartoniki z sylabami: ma, mo, me, mu, mi. Dzieci je odczytują, a następnie
wyśpiewują. N. zachęca do wokalizowania dowolnej melodii wyłącznie z użyciem tych sylab.
• Wiewiórka – praca plastyczna.
Wyprawka, karta nr 7, klej, nożyczki, kartki.
− Doklej ogon z liści do ilustracji wiewiórki.
− Dorysuj orzech w jej łapkach.
• Ćwiczenia z literą.
Wyprawka, karta z literą.
Polecenia:
− Pokoloruj litery m, M.
− Posłuchaj zdania. Podkreśl w zdaniu na kartce litery m, M.
− Narysuj to, o czym jest zdanie.
− Pokoloruj jesienne liście i dorysuj drzewa w tle.
• Orzechy – zabawa ruchowa.
Dowolny instrument.
Dzieci dobierają się trójkami. Dwoje dzieci stojących po bokach to łupina, jedno dziecko,
stojące w środku, to orzech. Łupiny trzymają się za ręce i rytmicznie podskakują wokół
orzecha, w rytm melodii granej na dowolnym instrumencie. Na głośny sygnał dzieci pusz-
czają swoje ręce, łupina się rozpada, dzieci przechodzą do przysiadu. Uwolnione orzechy
podskakują w dowolnych kierunkach po całej sali.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.

190