Page 70 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Wrzesień, tydzień 3 Jakie są moje supermoce?

• Karty pracy, cz. 1, s. 23.
Polecenia:
− Nazwij to, co zostało przedstawione na zdjęciach. Powiedz pierwszą głoskę z nazwy każde-
go zdjęcia. Posłuchaj słów. Połącz zdjęcia z wyrazami, które je opisują.
− W pierwszej ramce narysuj coś, co jest zielone. W drugiej ramce coś, co jest gładkie, a w trze-
ciej ramce coś, co jest słodkie.
• Zagadki – zabawa słuchowa. Nazwij to, co zostało przedstawione na zdjęciach. Powiedz pierwszą głoskę z nazwy każdego zdjęcia.
N. zaprasza dzieci do wysłuchania w podawanych sło- Posłuchaj słów. Połącz zdjęcia z wyrazami, które je opisują.
pachnący
wach nazw części ciała i ich powtarzania. Np. okolice, ka-
pusta, gorączka, hulajnoga, sucho. twardy
zgniłe
Zajęcia 2. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw nr 2. kwaśne
Kółka, bębenek. kolorowe
• Część wstępna. słodki
• Marsz po kole, rozdanie kółek każdemu dziecku. miękka
− Z domu do domu – zabawa orientacyjno-porządkowa. głośny
Dzieci biegają pomiędzy kółkami rozłożonymi na pod-
W pierwszej ramce narysuj coś, co jest zielone. W drugiej ramce coś, co jest gładkie, a w trzeciej ramce coś,
łodze. Na hasło Do domu – szybko przykucają w najbliż- co jest słodkie.
szym kółku. Na hasło Z domu – swobodnie biegają, omi-
jając kółka.
• Część główna. mowa, analiza na poziomie głoski, percepcja słuchowa, myślenie logiczne, zmysły, sprawność manualna 23
• Wyglądamy przez okienka – ćwiczenia dużych grup mię-
śniowych.
Dzieci przykucają w rozsypce, trzymają kółka oburącz przed sobą. Na hasło Wyglądamy
przez okienka – prostują się, podnoszą kółka w górę, w skos, w prawą stronę, i patrzą przez
okienka, następnie wracają do przysiadu. Przy powtórzeniu ćwiczenia wykonują ruch
w lewą stronę.
• Przymierzamy kapelusze – ćwiczenie mięśni grzbietu.
Dzieci leżą przodem, z wyprostowanymi rękami, kółka leżą przed nimi. Dzieci podnoszą
kółka obiema rękami, kładą je na głowach, łokcie opierają na podłodze – przymierzają ka-
pelusze. Następnie zdejmują kapelusze i odpoczywają w leżeniu na brzuchu.
• Podrzuć i złap – ćwiczenie rzutu i chwytu.
Dzieci tworzą koło, w którego środku stoi N. Kolejno rzucają swoje kółka do N., a następnie
łapią kółka odrzucone przez niego. Ćwiczą raz jedną, raz drugą ręką. Dziecko, które nie
złapie kółka, klęka.
• Kotki piją mleko – zabawa ruchowa z elementem czworakowania.
Kółka to miseczki z mlekiem. Są rozłożone na podłodze. Dzieci są kotkami. Chodzą wokół
swoich miseczek w jedną i w drugą stronę, a następnie piją mleko, wykonując siad klęcz-
ny. Ręce mają oparte na przedramionach, poruszają językiem – naśladują picie mleka
z miseczki.
• Huśtawka – ćwiczenie z elementem równowagi.
Dzieci stają na jednej nodze. Drugą nogę, zgiętą w kolanie, podnoszą do góry. Zakładają
kółko na stopę. Następnie próbują poruszać stopą tak, aby kółko się huśtało. Przy powtó-
rzeniu ćwiczenia następuje zmiana nóg.
• Samochody – zabawa bieżna.
Dzieci swobodnie biegają w różnych kierunkach, kręcąc kółkami jak kierownicą. Na hasło
Samochody – na parking gromadzą się w kilku miejscach wyznaczonych przez N. przed
rozpoczęciem zabawy.

68