Page 65 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Jakie są moje supermoce? Wrzesień, tydzień 3

− Popatrz na plansze i zastanów się, na którym obrazku pokazany jest układ, dzięki któremu
człowiek może stać. Czy wiesz, jak się nazywają części, z których składa się układ kostny?
Pokaż na sobie, gdzie masz kości.
− Jak się nazywa narząd, dzięki któremu możemy oddychać?
− Czy wiesz, po co człowiek ma żołądek i jelita? Pokaż na obrazku, gdzie się one znajdują.
− Gdzie znajduje się mózg? Do czego człowiekowi jest potrzebny mózg? Co możemy zrobić,
aby go chronić?
− Popatrz na zdjęcia i powiedz, co robią te osoby.
− Które zdjęcia pokazują czynności związane z układem oddechowym, a które z układami
pokarmowym i trawiennym?
− Na których zdjęciach jest pokazany człowiek w ruchu? Jakie znasz formy ruchu?
Następnie N. dzieli dzieci na sześć grup i losowo przydziela im ilustracje: serca, żołądka,
płuc, mózgu, ucha, oka. Dzieci dzielą je na narządy wewnętrzne i narządy zmysłów. Podają
sposoby dbania o zdrowie każdego z przedstawionych narządów (np. serce – dieta i ruch,
żołądek – dieta, płuca – ruch, oko – zachowanie odpowiedniej odległości od ekranu, nosze-
nie okularów korekcyjnych, ucho – unikanie hałasu).
Dzieci wspólnie z N. tworzą w grupach plakaty, przyklejając obrazek narządu na dużej kart-
ce oraz rysując zapamiętane sposoby utrzymania go w jak najlepszej formie.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Spacer po najbliższej okolicy przedszkola.
Podczas spaceru N. zachęca do obserwowania osób uprawiających sport, np. biegających,
jeżdżących na rowerach itd.
• Nosy wąchają – zabawa rozwijająca zmysł węchu.
Dzieci dokonują obserwacji roślin znajdujących się w ogrodzie przedszkolnym – wąchają
je, określają, jakie mają zapachy.
• Zabawy z użyciem sprzętu znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym.
III
• Zapoznanie z piosenką tygodnia Moje ciało.
• Słuchanie piosenki Moje ciało (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk).
Nagranie piosenki Moje ciało, odtwarzacz CD.
C dm
4
& 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
1. Mam dwie rę - ce i dwie no - gi, tu - łów, szy - ję, gło - wę.
G C
& œ œ œ œ œ œ œ Œ
œ œ œ œ œ œ œ
Dzię - ki no - gom mo - gę cho - dzić, ska - kać, tań - czyć mo - gę.
F dm G C
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
Rę - ce ro - bią to, co ze - chcę, wciąż mi po - ma - ga - ją,
dm G D G
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
gło - wa my - śli, no i rzą - dzi re - sztą ca - łą. (instr.)_________________ Więc

j
& œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ Œ 63

j j
& œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œb œ Œ

& . . . œ œ œ œ œ œ ‰ œ j œ œ œ œ œ œ ‰ œ j

& œ œ œ œ œ . œ ˙ Ó . .
J