Page 61 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Jakie są moje supermoce? Wrzesień, tydzień 3

Dzień 1 Wyginam śmiało ciało
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Kłębek przyjaźni – zabawa powitalna. IV.2
Dopasuj figurę – zabawa orientacyjno-porządkowa. I.5
Moje oczy – zabawa obserwacyjna. IV.1
Zeszyt Supersmyka – dokonywanie analizy słuchowej rozwijanie spraw- I.5
ności manualnej.
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 3. I.7, I.9. IV.2
II.1. Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby Trudny wy- I.5, IV.2, IV.9
bór. Cel: rozwijanie mowy.
Żywe obrazy – ruchowa zabawa zespołowa. I.5
2. Moje ciało robi cuda – zabawa twórcza. Cel: rozwijanie percepcji słuchowej. I.5, IV.6
Zabawy na świeżym powietrzu: spacer po najbliższej okolicy przedszko- I.5, III.5, IV.18
la; Nosy wąchają – zabawa rozwijająca zmysł węchu; zabawy z użyciem
sprzętu znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym.
III. Zapoznanie z piosenką tygodnia Moje ciało. IV.7
Płuca – praca plastyczna. I.7, I.9, IV.8
Części ciała – zabawa językowa. IV.5, IV.6
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6

Cele główne
• rozwijanie mowy,
• rozwijanie percepcji słuchowej.
Cele operacyjne
Dziecko:
• wypowiada się na podstawie wysłuchanego tekstu,
• układa rymy do podanych nazw.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się.
Środki dydaktyczne: kłębek wełny (włóczki), woreczki gimnastyczne, lusterko dla każdego
dziecka, kartki formatu A3, flamastry, obrazki przedstawiające narządy wewnętrzne człowie-
ka: serce, żołądek, płuca, mózg, oraz narządy zmysłów: oko, ucho, woreczki foliowe, słomki,
taśma klejąca, piórko, metalowa łyżeczka, kasztan, drewniany klocek, wacik, worek, pudełko,
szablony części ciała (dłoń, stopa, głowa, ucho, nos, brzuch) przymocowane do patyczków,
bębenek, karty pracy, cz. 1, s. 20, 21, Zeszyt Supersmyka s. 7, wyprawka, karta 2, tablica demon-
stracyjna nr 20, piosenka Moje Ciało (płyta CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Kłębek przyjaźni – zabawa powitalna.
Kłębek wełny (włóczki).
Dzieci siedzą w kole. N. trzyma koniec kłębka wełny i kończy zdania: Mam na imię… Lubię,
gdy…. Następnie turla kłębek (cały czas trzymając jego koniec) do wybranego dziecka, któ-
re chwyta go i trzyma do końca zabawy, kończy te same zdania, turla kłębek do kolejnego
dziecka. W ten sposób kłębek musi trafić do każdego z dzieci.

59