Page 94 - 882551_Super_Smyki_6-lat_B+_cz_1

Wrzesień, tydzień 4 Kiedy Pani Jesień obchodzi urodziny?

− Jesienią bociany odlatują do ciepłych krajów. (P)
− Jesień to pora roku, która występuje, kiedy kończy się zima. (F)
• Wyścig kasztanów – zabawa rozwijająca koncentrację.
Pachołki, kasztany, 2 łyżki.
N. dzieli dzieci na dwie grupy i ustawia w rzędach. Zadaniem każdego dziecka z rzędu jest przenie-
sienie kasztana na łyżce wokół pachołka, następnie przekazanie go następnemu zawodnikowi.
• Znikające skarby jesieni – zabawa doskonaląca pamięć i spostrzegawczość.
Kasztan, żołądź, skrzydlak, duża chusta.
N. na dywanie układa kasztana, żołędzia i skrzydlaki, a dzieci starają się je zapamiętać. Następ-
nie N. zakrywa chustą owoce drzew, zabiera jeden z nich i odkrywa. Dzieci mówią, co zniknęło.
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
Dzień 3 Śladami jesieni w lesie
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Sąsiad w kole – zabawa powitalna. IV.2
Liście – zabawa sensoryczna. IV.1, IV.8
Ćwiczenia poranne – zestaw nr 4. I.5
II.1. Zabawy z piosenką Pani Jesień. Cel: rozwijanie śmiałości i swobody ru- IV.7
chów podczas działań.
Jesienne rzeźby – zabawa ruchowa. I.5
2. Co nam niesie jesień? – rozmowa inspirowana doświadczeniami dzieci IV.2, IV.5, IV.18
oraz zdjęciami na tablicy demonstracyjnej. Cele: rozwijanie mowy, przy-
pomnienie oznak jesieni.
Zabawy na świeżym powietrzu: Spadający liść – zabawa ruchowa; Tajem- I.5, IV.18
nice drzew – zabawa przyrodnicza; zabawy dowolne z użyciem sprzętu
znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym.
III. Ścieżka sensoryczna – zabawa sensoryczna. I.7, II.11
Zeszyt Supersmyka – rozwijanie sprawności manualnej. I.7, I.9, IV.8
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6
Cele główne
• rozwijanie śmiałości i swobody ruchów podczas działań,
• rozwijanie mowy,
• przypomnienie oznak jesieni.
Cele operacyjne
Dziecko:
• potrafi płynnie poruszać się na środku sali w rytmie melodii piosenki,
• wypowiada się na temat opowiadania,
• wymienia oznaki jesieni.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.
Środki dydaktyczne: liście, taśma, kartki z bloku rysunkowego, kolorowe kredki, instrumenty
perkusyjne, folia malarska, kasztany, żołędzie, liście, karty pracy, cz. 1, s. 33, Zeszyt Supersmyka,
s. 9, tablica demonstracyjna nr 21, nagranie skocznej melodii w żywym tempie (płyta CD), pio-
senka Pani Jesień (płyta CD), odtwarzacz CD.

92