Page 39 - 892402_Funtime A+B metodyka

• Zachęć dzieci, aby w parach na zmianę starały się odnaleźć pasujące do siebie kar-
ty, odsłaniając po dwie karty w jednej kolejce. Jeżeli dziecku uda się odnaleźć parę,
zabiera karty, jeśli nie – odkłada karty na miejsce. Zabierz dwie karty spośród ułożonych
kart i pokaż dzieciom: Take. Nazwij karty: Dusty/Ella/… Jeśli karty są takie same, wyjaśnij
dzieciom, że tworzą parę: Look! It’s a pair. Dusty. Dusty. Zabierz je i połóż obok siebie. Weź
kolejne dwie karty. Jeśli są inne, nazwij je i odłóż na miejsca, z których zostały zabrane.

E. Bye-bye routine
Pożegnanie 3
• Przeprowadź czynności na zakończenie zajęć i wspólnie z dziećmi wykonaj piosenkę
Goodbye!

Unit 1 Lesson 7

Rozdział Welcome
Przykładowy zapis Poszerzenie wiedzy z zakresu edukacji przyrodniczej
w dzienniku poprzez eksperyment pokazujący, jak zachowuje się woda
w plastikowym woreczku przebitym ołówkiem.
Sprawności i funkcje dziecko potrafi się przywitać i pożegnać, przedstawić swoje
językowe imię;
zapoznaje się z nowym słownictwem powiązanym
z wykonywanym eksperymentem i tematyką zajęć;
poszerza wiedzę z zakresu edukacji przyrodniczej dotyczącej
zjawisk fizycznych;
wykorzystuje poznane słownictwo i struktury językowe
w zabawach konstrukcyjnych i tematycznych;
rozumie instrukcje nauczyciela i odpowiednio na nie reaguje
Kluczowe słownictwo Ella; Harry; squirrel; frog; teacher; bag; book; pencil; brush;
i struktury językowe water; hole;
I’m Dusty/Ella/…; Is it a … ?; Yes, it is./No, it isn’t.
Materiały dydaktyczne CD; pacynka; Karty obrazkowe 1–5; plakat 1a; Wyprawka –
karta 1b, 14; woreczek strunowy wypełniony wodą; minimum
trzy naostrzone ołówki; miska; biała kartka formatu A4

A. Hello routine
Przywitanie 2
• Przeprowadź czynności na rozpoczęcie zajęć i wspólnie z dziećmi wykonaj piosenkę Hello!

B. Circle time
Zabawa powtórkowa Show it! 1–5 1a
• Poproś dzieci, aby usiadły w kole: Make a circle and sit down.
• Umieść przed sobą Karty obrazkowe i plakat.

37