Page 37 - 892402_Funtime A+B metodyka

Utrwalenie słownictwa kluczowego oraz struktur 1–5 1a
językowych – zabawa Yes, it is./No, it isn’t.
• Przygotuj białą kartkę formatu A4 z wyciętym na środku kołem lub małym kwadra-
tem. Zasłaniaj kartką Karty obrazkowe lub plakat tak, aby dzieci widziały tylko fragment
obrazka w wyciętym miejscu.
• Zademonstruj wykonanie zadania razem z pacynką. Zakryj obrazek, zadaj Dusty’emu
pytanie i jego głosem staraj się odpowiedzieć: Dusty, is it a pencil/brush/…? Yes, it is./
No, it isn’t. Jeśli Dusty udzieli poprawnej odpowiedzi, pochwal go. Jeśli popełni błąd,
poproś, aby spróbował jeszcze raz: Well done, Dusty./Try again, Dusty.
• Zadawaj dzieciom pytania: Is it a pencil/brush/…?/Is it Ella/Harry/…? Zachęcaj dzieci do
odpowiedzi typu: Yes, it is./ No, it isn’t.
• Następnie kieruj pytania do dzieci i kontynuuj zabawę do momentu, aż wszystkie słowa
zostaną powtórzone.
• Dla bardziej śmiałych bądź starszych dzieci zmodyfikuj zabawę i przekaż im swoją rolę.
Poproś, aby wybierały karty, zakrywały je i zadawały pytania pozostałym.

Pomysły na dodatkowe zabawy z pacynką lub Zabawy manipulacyjno-sensoryczne
znajdziesz w Banku gier i zabaw.

C. Fun time
Rymowanka organizacyjno-porządkowa 4
• Włącz nagranie utworu Fun Time Rhyme. Przy akompaniamencie nagrania recytuj
rymowankę i obrazuj odpowiednimi ruchami jej treść.

Zabawa powtórkowa Don’t catch!
• Poproś dzieci, aby stanęły w kole: Stand in a circle.
• Pokaż dzieciom piłkę: Let’s play.
• Podawajcie sobie piłkę, wypowiadając jednocześnie różne słowa poznane w tym unicie.
• Spośród słów wybierz jedno słowo „zakazane”. Jeśli dziecko, do którego skierowana jest
piłka, usłyszy to słowo, nie może złapać piłki. Skrzyżuj ręce na piersiach i powiedz: Don’t
catch the ball.
• Zabawa trwa do momentu, kiedy nazwy wszystkich obiektów zostaną powtórzone
i utrwalone.

*Utrwalenie słownictwa i struktur językowych –
zabawa Freeze
• Przypomnij dzieciom charakterystyczne ruchy/aktywności bohaterów: wspinanie się na
drzewo, podskoki na dwóch nogach z dłońmi przy skroniach, wybijanie się z dwóch nóg
i lądowanie na rękach i nogach.
• Zachęć dzieci, aby Cię naśladowały. Powiedz: I’m Ella. Let’s go! Przez chwilę wykonuj
odpowiedni ruch. W pewnym momencie powiedz: Freeze, stań nieruchomo i utrzymaj
taką pozycję przez trzy sekundy, głośno odliczając czas.

35