Page 36 - 892402_Funtime A+B metodyka

Unit 1 Lesson 6

Rozdział Welcome
Przykładowy zapis Utrwalenie znajomości słownictwa kluczowego związanego
w dzienniku z nazywaniem bohaterów i przedmiotów szkolnych
w zabawach ruchowych i tematycznych.
Sprawności i funkcje dziecko potrafi się przywitać i pożegnać,
językowe przedstawić swoje imię;
wspólnie z nauczycielem recytuje rymowankę i ilustruje ją
gestami lub wskazuje realne przedmioty;
bierze aktywny udział w zabawach ruchowych
i tematycznych;
rozumie instrukcje nauczyciela i odpowiednio na nie reaguje
Kluczowe słownictwo Ella; Harry; squirrel; frog; teacher; bag; book; pencil; brush;
i struktury językowe I’m Dusty/Ella/…; Is it a … ?; Yes, it is./No, it isn’t.
Materiały dydaktyczne CD; pacynka; Karty pracy – s. 5; Karty obrazkowe 1–5;
plakat 1a; *Materiały do kopiowania – karta 1b; miękka piłka;
biała kartka formatu A4; przedmioty: dziecięcy plecaczek,
ołówek, pędzelek, mała piłeczka

A. Hello routine
Przywitanie 2
• Przeprowadź czynności na rozpoczęcie zajęć i wspólnie z dziećmi wykonaj piosenkę
Hello!

B. Circle time
Utrwalenie rymowanki tematycznej Is It a Bag? 9
• Poproś dzieci, aby usiadły w kole i wyciągnęły ręce do tyłu: Make a circle and sit down.
Put your hands behind your back. Zademonstruj odpowiednią pozycję.
• Przygotuj odpowiednie przedmioty: plecaczek, pędzelek, ołówek, małą piłeczkę.
Odtwórz nagranie Is It a Bag? Spaceruj po obwodzie koła za plecami dzieci i recytuj
słowa rymowanki.
• Wkładaj przedmioty w ręce wybranych dzieci (w kolejności: plecaczek, pędzelek, ołówek,
mała piłeczka) i zachęcaj je do spojrzenia na przedmiot oraz odpowiedniej reakcji na
zadawane w rymowance pytania.
• Zachęcaj dzieci do wspólnego recytowania rymowanki oraz pokazywania zadowolenia
i akceptacji miną lub gestem.

34