Page 81 - 883413_K-K_METO A_cz-1

Jesień w parku, w lesie Wrzesień, tydzień 4

N. wręcza każdemu dziecku podkładkę. Dzieci, indywidualnie lub w parach, wykonują ludzi-
ki lub zwierzątka z tworzywa przyrodniczego. Poszczególne elementy łączą np. plasteliną,
drucikami kreatywnymi lub korzystają z pomocy N., który w kasztanach lub w żołędziach wy-
konuje dziurki. Następnie ozdabiają swoje wytwory piórkami. Układają je na białym kartonie
i nadają im imiona. Na koniec tworzą z jesiennych stworków dekorację w kąciku przyrody.
• Tunel kreta – zabawa z elementem skłonu (przewodnik, cz. 1, s. 69).
II
Zajęcia 1. Zestaw ćwiczeń ruchowych nr 1 (przewodnik, cz. 1, s. 27-28).
Zabawy na świeżym powietrzu
• Obserwujemy jesień – spacer w okolicy przedszkola.
Podczas spaceru dzieci obserwują jesienny krajobraz. Wykonują głębokie wdechy, zamy-
kają oczy i wsłuchują się w dobiegające odgłosy. Zbierają do koszyka skarby jesieni: liście,
kasztany i żołędzie.
N. przypomina zasady zachowania się na spacerze. Po powrocie do przedszkola dzieci se-
gregują przyniesione skarby jesieni i zagospodarowują nimi kącik przyrody, uzupełniając
wykorzystane na zajęciach skarby jesieni.
• Dowolne zabawy z użyciem sprzętu znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym – zwraca-
nie uwagi na bezpieczeństwo.
III
• Powtórzenie zabaw z piosenką Liście w parku (przewodnik, cz. 1, s. 76-77).
• Instrumentacja piosenki Liście w parku (elementy metody Carla Orffa).
Nagranie piosenki Liście w parku, odtwarzacz CD, marakasy, bębenki, tamburyny.
Dzieci zajmują miejsca w półkolu przed N., podzielone na dwie grupy. Pierwsza grupa gra
na bębenkach, druga – na marakasach.
Zabawę poprzedza rozmowa na temat budowy i brzmienia instrumentów.

Dzieci:
1. W parku wszędzie liście, liście kolorowe. grają tremolo na marakasach,
Spadają na trawę, spadają na głowę.

2. Zbiera je Anetka, zbiera Karolina. grają w rytmie ćwierćnut na bębenkach,
Nagle wietrzyk psotny powiewać zaczyna.
3. Zatańczyły dzieci, wesoło się śmieją. grają w rytmie ćwierćnut na tamburynach.
Świetna to zabawa z wiatrem i jesienią.
• Jesienne pudełko – zabawa badawcza.
Pudełko tekturowe, kasztany, szyszki, żołędzie, noski klonowe, liście, kora drzewa, gałązki,
chustka szyfonowa do zawiązania oczu.
Dzieci siedzą w kręgu na dywanie. N. przedstawia jesienne, magiczne pudełko, w którym
znajdują dary jesieni: kasztany, szyszki, żołędzie, noski klonowe, liście, kora drzewa, gałązki.
Chętne dzieci kolejno, z zasłoniętymi oczami, wybierają z pudełka dowolny skarb i za po-
mocą dotyku, zapachu odgadują, co trzymają w ręce. Nazywają przedmiot.
• Jesienna wyprawa – zabawa ruchowa.
Nagranie melodii szybkiej i wolnej, naprzemiennie, odtwarzacz CD.
N. dobiera dzieci w pary. Dzieci w parze stają jedno za drugim i chwytają się za ręce. Two-
rzą jesienne wozy – jedno dziecko jest koniem, drugie jest woźnicą. Przy nagraniu melodii

79