Page 78 - 883413_K-K_METO A_cz-1

Wrzesień, tydzień 4 Jesień w parku, w lesie

Środki dydaktyczne: wachlarz emocji, kilka zestawów liści z kolorowego papieru pocię-
tych na części (w kopertach), bębenek, tamburyn, bańki mydlane, plastelina, kasztany (po
jednym dla każdego dziecka), nagranie muzyki relaksacyjnej, piosenka Liście w parku (płyta
CD), odtwarzacz CD.
Przebieg dnia
I
• Kolorowe listki – zabawa powitalna (przewodnik, cz. 1, s. 68).
• Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju (przewodnik, cz. 1, s. 69).
• Papierowe liście – zabawa rozwijająca analizę i syntezę wzrokową.
Kilka zestawów liści z kolorowego papieru pociętych na części (w kopertach).
N. dzieli dzieci na zespoły. Każdy zespół otrzymuje zestaw – pocięty liść. Zadaniem dzie-
ci jest ułożenie liścia z pociętych elementów. Zespół, który wykona zadanie najszybciej,
otrzymuje brawa. N. gratuluje każdemu zespołowi.
• Berek drzewny – zabawa z elementem biegu (przewodnik, cz. 1, s. 69).
II
Zajęcia 1. Zabawy z piosenką Liście w parku.
• Rozgrzewka.
Bębenek.
Dzieci swobodnie poruszają się za N. w rytmie bębenka: maszerują, biegną, unosząc ręce
w górę, wykonują skoki obunóż, na mocne uderzenie przechodzą do siadu.
• Spadający liść – zabawa rozwijająca reagowanie na przerwę w muzyce (elementy metody
Carla Orffa).
Tamburyn.
Dzieci maszerują za N. zgodnie z rytmem granym na tamburynie. Na przerwę w muzyce
zatrzymują się. N. unosi rękę w górę, następnie powoli ją opuszcza, potrząsając coraz sła-
biej instrumentem. Na dźwięki instrumentu dzieci jako liście stają na palcach. Następnie
w wolnym tempie przechodzą do leżenia na plecach i pozostają przez chwilę w bezruchu,
przyjmując dowolną pozę.
• Zabawy z piosenką Liście w parku.
Nagranie piosenki Liście w parku, odtwarzacz CD.
Dzieci stoją w kole przodem do środka.

Dzieci:
1. W parku wszędzie liście, liście kolorowe. kołyszą się z uniesionymi w górę rękami,
Spadają na trawę, spadają na głowę. naśladują spadające liście,

2. Zbiera je Anetka, zbiera Karolina. miarowo klaszczą,
Nagle wiatr jesienny powiewać zaczyna.

3. Zatańczyły dzieci, wesoło się śmieją. Świetna podają sobie ręce i maszerują w dużym
to zabawa z wiatrem i jesienią. kole.

• Zrób to, co ja – zabawa rozwijająca słuch muzyczny (elementy metody Carla Orffa).
Bębenek.

76