Page 36 - 883433_Kolorowe Karty metodyka AA+ cz1

Wrzesień, tydzień 2 Oto ja

• Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju.
Wachlarze emocji.
Dzieci siedzą w kręgu. Każde dziecko trzyma w ręku wachlarz emocji. Dzieci kolejno okre-
ślają swój nastrój i uzasadniają swój wybór.
• Chusteczka ze śmieszną miną – zabawa ruchowa na zasadach zabawy tradycyjnej.
Chusteczka.
Dzieci stoją w kole. N. wybiera jedno dziecko, któremu wręcza chusteczkę. N. śpiewa
piosenkę, dzieci w kole poruszają się w dowolną stronę, a dziecko z chusteczką spaceruje
po wewnętrznej stronie koła. Gdy wybrzmią ostatnie słowa piosenki, dzieci się zatrzymują.
Dziecko z chusteczką podchodzi do wylosowanej osoby, przyklęka na jedno kolano i robi
śmieszną minę, po czym wręcza tej osobie chusteczkę. Zabawa trwa dalej.
Mam chusteczkę haftowaną, co ma cztery rogi.
Kogo kocham, kogo lubię, rzucę mu pod nogi.
Tej nie kocham, tej nie lubię, tej nie pocałuję.
A chusteczkę haftowaną tobie podaruję.
• Zestaw zabaw ruchowych nr 2 – rozwijanie motoryki dużej (do wykorzystania według wy-
boru N.).
Bębenek, tamburyn, pompka do balonów, duża obręcz, woreczek gimnastyczny (dla każ-
dego dziecka).
• Kółeczko – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Dzieci swobodnie maszerują po sali w rytmie bębenka. Na dźwięk tamburynu podają sobie
ręce. Kiedy usłyszą dźwięk bębenka, znów maszerują po sali.
• Balonik – zabawa z elementem podskoku.
Dzieci ustawiają się w kole i podają sobie ręce. Powoli zbliżają się do siebie, aby zmniejszyć
koło. Powtarzają za N. słowa: Baloniku nasz malutki, rośnij duży, okrąglutki. Balon rośnie, że aż
strach, przebrał miarę, no i… trach! Wykonują kilka kroków do tyłu, a na słowo trach – pod-
skakują i kucają na podłodze.
• Pompka – zabawa oddechowa.
Dzieci siedzą w kole na podłodze w siadzie klęcznym. N. pokazuje działanie pompki do ba-
lonów, pompując w seriach po trzy ruchy. Każdą serię kończy mocnym nabraniem powie-
trza nosem i głośnym wydechem: hu. Dzieci powtarzają za N. kolejne ruchy: trzy uderzenia
dłońmi w podłogę, w kolana, klaśnięcia, mocny wyrzut rąk ku górze, z jednoczesnym gło-
śnym wydechem: hu. Dzieci w ten sposób naśladują napompowany balon, który unosi się
do góry.
• Kółko graniaste – zabawa ze śpiewem.
Dzieci trzymają się za ręce i śpiewają popularną piosenkę: Kółko graniaste, czterokanciaste!
Kółko nam się połamało, cztery grosze kosztowało, a my wszyscy bęc! Na słowo bęc – przewra-
cają się na podłogę, w bezpieczny sposób.
• Nasze rączki – zabawa ruchowa z elementem rzutu.
N. prosi, aby dzieci ustawiły się w kole. W jego środku kładzie dużą obręcz i prosi dzieci,
aby spróbowały rzucić wręczonymi im wcześniej woreczkami do jej środka. Dzieci mogą to
zrobić indywidualnie lub wszystkie jednocześnie.

34