Page 38 - 883433_Kolorowe Karty metodyka AA+ cz1

Wrzesień, tydzień 2 Oto ja

• Informacje o mnie – utrwalanie informacji o sobie.
Karteczki z imionami dzieci, farby.
Dzieci siedzą w kręgu. N. wskazuje dziecko, którego zadaniem jest podanie jak największej
liczby faktów o sobie. Dzieci mówią, jak się nazywają, gdzie mieszkają, jaki mają kolor oczu,
jakie mają włosy, co lubią. N. pomaga tym dzieciom, które nie potrafią jeszcze powiedzieć,
jak się nazywają i gdzie mieszkają.
N. rozdaje dzieciom karteczki z imionami. Dzieci kładą je przed sobą. Wybierają ulubiony
kolor farby, maczają w niej opuszek palca i odciskają ślad na karteczce obok imienia. Gdy
karteczki wyschną, dzieci przyklejają je na swoich półkach obok znaczków rozpoznawczych.
• Strzał do bramki – zabawa ruchowa.
Materac, 2 piłki.
N. dzieli dzieci na dwie grupy, które ustawiają się w dwóch rzędach. Dzieci z obu grup na
przemian kopią piłkę, celując do bramki (materaca). Komu uda się trafić, odchodzi na bok,
jeśli nie trafi – wraca na koniec rzędu. Zabawa trwa dotąd, aż wszystkie dzieci strzelą gola.
Po zakończonej zabawie N. pyta dzieci, dzięki czemu udało im się trafić do bramki.
Zabawy na świeżym powietrzu
• Wieża z dłoni – zabawa integrująca grupę.
Dzieci biegają w dowolnych kierunkach po placu przedszkolnym. Na sygnał N. przybiegają
do niego. N. wyciąga dłoń, a dzieci, które podbiegły, kładą swoje dłonie na jego dłoni tak,
by utworzyć wieżę. Gdy wszystkie osoby położą już swoje dłonie, razem z N. unoszą je,
burząc wieżę.
• Rozśmiesz mnie – zabawa ruchowa.
Tamburyn.
Dzieci biegają w dowolnych kierunkach po placu przedszkolnym. Na dźwięk tamburynu sta-
ją w parach naprzeciw siebie i na zmianę wykonują śmieszne miny. Ponowny dźwięk tam-
burynu jest sygnałem do biegu w dowolnych kierunkach. Zabawę powtarzamy kilkukrotnie.
III
• To ja – zapoznanie z piosenką tygodnia.
• Słuchanie piosenki To ja (sł. i muz. Krystyna Gowik).
Nagranie piosenki To ja, odtwarzacz CD.
C am dm G C am
4 j j j j j j j j j j j j
& 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
1. Patrz-cie, to je - stem ja – ma - ły przed-szko-la - czek. Lu - bię mój ca - ły świat
dm G dm G C am
j j j j . j j j j j j j j j j j j j j
.
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
śpie-wam, bie-gam, ska - czę. Ref.: Tu są no - gi do bie - ga - nia. Tu – bu - zia do śpie - wa - nia.
F G C G7 C dm G
j j j j j j j j j j Πj j j j j j j j
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Tu rę - ce, któ - re na - ma - lu - ją, co się da. Tu jest brzu-szek ła - kom-czu-szek.
C am F G C G7 C
j j j j j j j j j j j j j j j j Œ
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

Tu gło - wa, któ - rą ru - szam. Tu o - czy, któ - re po - dzi - wia - ją ca - ły świat.

36