Page 43 - 883433_Kolorowe Karty metodyka AA+ cz1

Oto ja Wrzesień, tydzień 2

• Moje ciało – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

N. prosi dzieci, by następnego dnia przyniosły przedmioty związane z ich zainteresowaniami.
Dzień 3 Czym się interesujemy?

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Balon przedszkolnych przyjaciół – zabawa powitalna. III.1, III.3, III.4
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Co to za dźwięk? – rozwijanie percepcji słuchowej. IV.7
Balonik – zabawa z elementem podskoku. I.5
II. Zabawy z piosenką To ja. Cele: ilustrowanie piosenki ruchem, doskona- I.5, III.1, III.2,
lenie umiejętności tworzenia koła. IV.7
Zabawy na świeżym powietrzu: spacer w okolicy przedszkola; Rzut do I.5, III.5
obręczy – zabawa ruchowa z elementem celowania.
III. Kto się interesuje? – zajęcia tematyczne. II.2, II.4, III.1,
III.2, III.6
Nasze zainteresowania – próba segregowania przyniesionych przedmiotów. IV.12
Miś jest dziś… – zabawa rozwijająca orientację przestrzenną. I.5, IV.14
Ukryta melodia – ćwiczenie rozwijające percepcję słuchową. IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6, III.1
Oglądanie zdjęć dzieci i zdjęć przedmiotów. Opowiadanie o zaintereso- IV.2, IV.9
waniach dzieci. Łączenie cieni z odpowiednimi zdjęciami.
Czym się interesujemy? – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3

Cele główne:
• ilustrowanie piosenki ruchem,
• rozwijanie umiejętności tworzenia koła.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• przedstawia treść piosenki ruchem,
• tworzy koło wspólnie z innymi dziećmi.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,

41