Page 39 - 883433_Kolorowe Karty metodyka AA+ cz1

Oto ja Wrzesień, tydzień 2

1. Patrzcie, to jestem ja – mały przedszkolaczek.
Lubię mój cały świat, śpiewam, biegam, skaczę.

Ref.: Tu są nogi do biegania.
Tu – buzia do śpiewania.
Tu ręce, które namalują, co się da. bis
Tu jest brzuszek łakomczuszek. 1442443
Tu głowa, którą ruszam.
Tu oczy, które podziwiają cały świat.

2. Patrzcie, to jestem ja! Ruszam do zabawy!
Śmieję się, a mój świat jest bardzo ciekawy.

Ref.: Tu są nogi do biegania…

• Rozmowa na temat piosenki.
N. zadaje dzieciom pytania:
− Co lubi mały przedszkolaczek?
− Jakie części ciała wymieniono w piosence?
− Jaki jest świat małego przedszkolaczka?
• Zaznaczenie refrenu klaśnięciem podczas słuchania nagrania piosenki.
Nagranie piosenki To ja, odtwarzacz CD.
• Części ciała – rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej (elementy metody Carla Orffa).
Bębenek.
Dzieci maszerują swobodnie w określonym kierunku w rytmie piosenki śpiewanej przez N.,
który uderza miarowo w bębenek. Na mocne uderzenie zatrzymują się. N. recytuje wybra-
ne zdanie z refrenu. Dzieci wspólnie z N. obrazują je ruchem.
• To my – zabawa ruchowa.
Dzieci siedzą w kręgu. N. wydaje polecenia, a dzieci, których one dotyczą, wstają i wykonu-
ją podane przez niego czynności:
− niech podskoczą te dzieci, których do przedszkola odprowadził tata,
− niech obrócą się dookoła te dzieci, które mają psa,
− niech klękną na jedno kolano te dzieci, które potrafią jeździć na rowerze,
− niech tupną te dzieci, które potrafią założyć skarpety,
− niech zawołają: Mmmm… te dzieci, które lubią zupę pomidorową,
− niech wejdzie do środka to dziecko, które potrafi powiedzieć, jak się nazywa i gdzie mieszka.
• Lekkie piórko – ćwiczenia oddechowe.
Piórka.
N. rozdaje dzieciom kolorowe piórka. Dzieci kładą je na otwartej dłoni i je zdmuchują. Na-
stępnie podnoszą piórka i dmuchają na nie w taki sposób, by się uniosły. Dzieci starają się,
by ich piórka nie upadły na dywan.
• O sobie samym – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…

37