Page 46 - 883433_Kolorowe Karty metodyka AA+ cz1

Wrzesień, tydzień 2 Oto ja

• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
• Karty pracy A+, cz. 1, karta 7.
Polecenie:
− Popatrz na zdjęcia dzieci i zdjęcia przedmiotów. Powiedz, jakie zainteresowania mają dzie-
ci. Połącz cienie z odpowiednimi zdjęciami.
• Czym się interesujemy? – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

N. prosi, by następnego dnia dzieci przyniosły skarpetkę (np. taką, która zgubiła swoją parę).

Dzień 4 Zmysły
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Balon przedszkolnych przyjaciół – zabawa powitalna. III.1, III.3, III.4
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Kto tak jak ja… – zabawa integracyjna wprowadzająca w świat zmysłów. I.5, II.4
Słyszę, czuję, smakuję – zabawa ukazująca doświadczanie świata po- II.6, II.8, IV.19
przez zmysły.
Pompka – zabawa oddechowa. I.5

II. Zestaw ćwiczeń ruchowych nr 1. Cele: rozwijanie umiejętności łączenia I.8, IV.7
ruchu z muzyką, rozwijanie sprawności fizycznej.
Zabawy na świeżym powietrzu: Skąd ten dźwięk? – zabawa ruchowa I.5, III.1, III.9,
rozwijająca percepcję słuchową; Dotknij – zabawa ruchowa. IV.1, IV.7

III. Powtórzenie zabaw z piosenką To ja. I.5, III.8, IV.7
Instrumentacja piosenki To ja. IV.7
Zapachowe memory – gra dydaktyczna. IV.1
Skarpetki do masażu – zabawa sensoryczna. IV.11, IV.19
Zmysły – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy konstrukcyjne. I.6, III.1, IV.11
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3
Cele główne:
• rozwijanie umiejętności łączenia ruchu z muzyką,
• rozwijanie sprawności fizycznej.

Cele operacyjne:
Dziecko:
• porusza się przy muzyce,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach ruchowych.
44