Page 79 - 883433_Kolorowe Karty metodyka AA+ cz1

Jesień w parku, w lesie Wrzesień, tydzień 4

Dzieci siedzą w kręgu. Każde dziecko dostaje kasztany, szyszki, żołędzie i liście, w różnej licz-
bie (od jednego owocu do trzech – 3-latki – lub czterech – 4-latki). Układa je przed sobą. Głoś-
no liczy, dotykając liczonych owoców.
• Grzybowe rytmy – dostrzeganie rytmu i jego kontynuowanie.
Zdjęcie muchomora (pięć sztuk), zdjęcie borowika (pięć sztuk), sylwety grzybków wycię-
tych z kolorowego papieru (brązowy i czerwony).
N. układa ciąg grzybów: muchomor, borowik, muchomor, borowik, muchomor, borowik,
nazywając je głośno. Potem pyta: Co powinniśmy położyć dalej? (Na pewno część dzieci
dostrzeże rytm i będzie go kontynuować; N. w razie potrzeby będzie pomagał). Następnie
układa ciąg sylwet grzybków: brązowy, czerwony, brązowy, czerwony, brązowy, czerwony.
Pyta: Co powinniśmy położyć dalej? Dzieci kontynuują rytm, mówiąc głośno, którą sylwetę
z grzybkiem należy kolejno ułożyć.
• Karty pracy A, cz. 1, karta 6.
Polecenie:
− Pomaluj wybrany liść palcami maczanymi w żółtej farbie.
• Karty pracy A+, cz. 1, karta 12.
Polecenia:
− Narysuj w ramce obrazek, wykorzystaj w nim takie same elementy, jakie są nad ramką.
Policz grzyby.
• Kasztanowe koła – zabawa ruchowa.
Bębenek.
Dzieci jako kasztany biegają w różne strony przy akompaniamencie bębenka. Podczas
przerwy w grze N. podaje hasło, np.: Koło z dwóch kasztanów. Dzieci dobierają się po dwoje
– tworzą koła. N. za każdym razem podaje inną liczbę kasztanów (w zakresie 4).
Zabawy na świeżym powietrzu
• Spacer wokół przedszkola – przyglądanie się zmianom zachodzącym w przyrodzie pod-
czas jesieni.
Gruba lina.
• Jesienne figury – zabawa ruchowa.
Tamburyn.
Dzieci poruszają się po wyznaczonym miejscu ogrodu przedszkolnego przy dźwiękach
tamburynu. Gdy instrument milknie, zatrzymują się i przyjmują wybraną pozę.
III
• Utrwalenie refrenu piosenki Liście w parku. Nauka pierwszej zwrotki na zasadzie echa mu-
zycznego.
Nagranie piosenki Liście w parku, odtwarzacz CD.
• Zagraj z nami – zabawa rozwijająca poczucie rytmu (elementy metody Carla Orffa).
Drewniane pałeczki do dzwonków, kolorowe kartki.
Dzieci zajmują miejsca w półkolu przed N. Każde dziecko ma przed sobą dwie pałeczki
i kolorową kartkę papieru. Naśladując N., manipulują swobodnie pałeczkami. Następnie
N. recytuje rymowankę Bożeny Formy, uderzając o kartkę zgodnie z rytmem. Dzieci sta-
rają się go naśladować.
Pobaw się, pobaw się
dzisiaj razem z nami.
Możesz z nami pięknie
zagrać pałeczkami.

77