Page 27 - 883461_K_K_METO_A+_i_B_cz_1

W przedszkolu Wrzesień, tydzień 1

• W przedszkolu – rozwijanie poczucia rytmu (elementy metody Carla Orffa).
Nagranie piosenki Idziemy do przedszkola (wersja instrumentalna), odtwarzacz CD.
Dzieci maszerują po kole w rytmie bębenka. Podczas przerwy w muzyce zatrzymują się
i powtarzają prezentowane przez N. wybrane fragmenty piosenki przy akompaniamencie
bębenka w wymyślonym przez N. rytmie.
• Ukryte skarby – zabawa tematyczna.
Dwa dowolne małe przedmioty.
Dzieci siedzą w kręgu. Wybrane dziecko staje obok i odwraca się plecami do pozostałych
osób. N. wręcza dwójce dzieci dowolne małe przedmioty. Wszystkie dzieci trzymają ręce
z tyłu. Na sygnał N. dzieci podają sobie przedmioty tak, aby nie wypadły im z rąk. Gdy
N. powie: Stop – dzieci przerywają zabawę. Dziecko, które zostało wybrane na początku,
odwraca się. Jego zadaniem jest odgadnąć, które dzieci trzymają przedmioty. Gdy dziecko
odgadnie, N. wybiera kolejne osoby. Zabawa toczy się dalej na tych samych zasadach.
• Ja i moi koledzy – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.
Dzień 3 Nasze kąciki

Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Wesołe przedszkolaki – zabawa powitalna. III.2, III.4, III.7
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Tajemnice naszej sali – zabawa wprowadzająca do zajęć. I.5, III.2, IV.9
Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 – rozwijanie motoryki dużej. I.5
II.1. Zabawy z piosenką Idziemy do przedszkola. Cele: rozwijanie koordy- IV.2, IV.5, IV.7
nacji słuchowo-ruchowej, rozwijanie umiejętności poruszania się
w rytmie muzyki.
Wspomnienia – rozwijanie koncentracji uwagi podczas działania. II.2, IV. 2
Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci. I.6, III.1
2. Kąciki – zapoznanie z kącikami tematycznymi. Cele: zapoznanie z kącika- III.8, IV.1, IV.9, IV.12
mi tematycznymi w przedszkolu, kształtowanie umiejętności liczenia.
Zabawy na świeżym powietrzu: zabawy dowolne na sprzętach znaj- I.5, III.1
dujących się na placu przedszkolnym; Komu nie spadnie – zabawa
ruchowa; Hop, hyc – zabawa ruchowa.
III. Balonik – zabawa z elementem śpiewu. I.5, III.3
Odszukiwanie wśród naklejek brakujących trzech części puzzli i na- IV.2, IV.9
klejanie ich na odpowiednie miejsca. Nazywanie kącików zaintere-
sowań przedstawionych na obrazku.
Zabawy konstrukcyjne. IV.2, IV.6
Nasze kąciki – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6, III.1
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3
25