Page 23 - 883461_K_K_METO_A+_i_B_cz_1

W przedszkolu Wrzesień, tydzień 1

• Rozmowa na temat piosenki.
− Co żegnały dzieci?
− Jak dzieci spędzają czas w przedszkolu?
− Dlaczego w przedszkolu można poczuć się jak w domu?
• Zaznaczenie refrenu klaśnięciem podczas słuchania nagrania piosenki.
Nagranie piosenki Idziemy do przedszkola, odtwarzacz CD.
• Co robimy w przedszkolu – reagowanie na ustalone sygnały (elementy metody Carla Orffa).
Nagranie piosenki Idziemy do przedszkola, odtwarzacz CD, bębenek.
Dzieci w rytmie melodii piosenki maszerują swobodnie w określonym kierunku. Podczas
przerwy w muzyce i na jedno uderzenie w bębenek tworzą duże koło. Podają sobie ręce
i podskakują w rytmie bębenka. Następnie ponownie swobodnie maszerują w rytmie
piosenki. Kiedy usłyszą dwa uderzenia w bębenek, przechodzą do siadu i w powietrzu
rysują duże ósemki – raz lewą, raz prawą ręką.
• Wesołe piłki – zabawa ruchowa.
Bębenek.
Dzieci biegają po sali w rytmie uderzeń bębenka. Na hasło N.: Wesołe piłki! skaczą w górę,
a potem robią przysiad. Potem znów biegają w rytmie bębenka.
• Moje wakacje – rozwijanie motoryki małej.
Kartki formatu A4, kredki.
N. daje każdemu dziecku kartkę formatu A4 oraz kredki. Dzieci rysują miejsce, które odwiedzi-
ły podczas wakacji. Następnie, po skończonej pracy, wypowiadają się na temat swoich prac.
• Wspomnienia z wakacji – podsumowanie.
Rozmowa na temat: Czego dowiedziałem/ dowiedziałam się w tym dniu w przedszkolu?
N. rozpoczyna zdania, które są kończone przez wybrane dzieci:
− Dzisiaj w przedszkolu…
− Najciekawsze było…
− Zdziwiłem/ zdziwiłam się…
− Podobało mi się…
− Nie podobało mi się…
• Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań.
• Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia.

21