Page 32 - 883461_K_K_METO_A+_i_B_cz_1

Wrzesień, tydzień 1 W przedszkolu

Dzień 4 Przedszkolne zakamarki
Przykładowy zapis w dzienniku i punkty z obszarów podstawy programowej

I. Wesołe przedszkolaki – zabawa powitalna. III.2, III.4, III.7
Jak się dziś czujesz? – określanie nastroju. II.1, II.2, II.4, II.6
Spacer po przedszkolu – zwiedzanie budynku. III.2, III.7, IV.2, IV.9
Zawody w moim przedszkolu – zabawa dydaktyczna. IV.12, IV.20
Zestaw ćwiczeń porannych nr 1 – rozwijanie motoryki dużej. I.5
II.1. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1. Cele: rozwijanie sprawności I.8
fizycznej, wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu.

Zabawy swobodne według zainteresowań dzieci. I.6, III.1
2. Moje przedszkole – poznawanie pomieszczeń znajdujących się III.4, III.8, IV.2, IV.5,
w przedszkolu. Cele: zapoznanie z pomieszczeniami znajdującymi IV.9
się w przedszkolu, poznanie osób pracujących w przedszkolu.
Zabawy na świeżym powietrzu: Co słychać w ogrodzie – zabawa słu- I.5, III.1
chowa; Berek – zabawa popularna.
III. Powtórzenie zabaw z piosenką Idziemy do przedszkola. IV.7
Instrumentacja piosenki Idziemy do przedszkola. IV.7
Kolorowanie piłki trzema kolorami: żółtym, czerwonym, niebieskim. IV.2, IV.8
Nazywanie pomieszczenia w przedszkolu, w jakim można ją znaleźć.
Zabawy konstrukcyjne. I.6, III.1, IV.11
Relaksujemy się – zabawa oddechowa. III.5, IV.1, IV.2
Przedszkolne zakamarki – podsumowanie. III.5, IV.1, IV.2
Zabawy dowolne w wybranym kąciku zainteresowań. I.6, III.1
Czynności samoobsługowe zgodne z planem dnia. I.1, I.2, I.3
Cele główne:
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu,
• zapoznanie z pomieszczeniami znajdującymi się w przedszkolu,
• poznanie osób pracujących w przedszkolu.
Cele operacyjne:
Dziecko:
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach,
• poznaje możliwości swojego ciała,
• zna pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu,
• wie, jakie osoby pracują w przedszkolu.
Rozwijane kompetencje kluczowe:
• w zakresie rozumienia i tworzenia informacji,
• osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się,
• matematyczne oraz kompetencje w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii,
• w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej.

Środki dydaktyczne: pluszowy miś, pudełko, przedmioty znajdujące się w różnych pomiesz-
czeniach przedszkolnych, np. mydło w płynie, ręcznik, chochla, łyżka, książka, szalik, czapka,
segregator, lampka; zdjęcia przedstawiające: przedmioty znajdujące się w przedszkolu (po-
cięte na części), pomieszczenia w przedszkolu, np. łazienka, kuchnia, jadania, sala dydaktyczna,

30